然后 ， 我们继续做实验 。 在这个实验中 ， 我们讨论的题目是:“水有热胀冷缩的特性 ， 那么空气也有这个特性吗？”我们一起讨论过这个问题 ， 但结论并不一致 。
这时 ， 理科老师说:“同学们 ， 我们再做一个实验 ， 让实验告诉我们正确答案！”当她说这些的时候 ， 她从桌子上拿出了阿乐·巴隆·胭脂 ， 一杯热水和一个小玻璃管 。 江老师首先把气球放进热水里 。 这时 ， 我看到气球有点膨胀 。 然后 ， 她又把气球放进冷水里 ， 突然气球又缩小了 。 这时老师问我们明白了什么 。 我们说:“气球在水中既可以热胀冷缩 ， 也可以热胀冷缩 。 ”老师总结完实验结果后 ， 我们从实验室回到教室 。
通过这节课的两个实验 ， 我感觉科学课不仅让我们学到了新知识 ， 也感谢了科学这门学科 。 这个实验班让我明白 ， 只有努力学习 ， 才能用科学解决生活中的难题 。
在未来 ， 我一定要好好学习科学 ， 更加热爱科学 ， 在未来回报祖国 ， 把祖国建设得更加富强 。
上周的理科课上 ， 老师让我们带橡皮泥、木块、乒乓球、玻璃瓶、泡沫、铁皮、小石头等 。 为科学实验做准备 。
实验课结束后 ， 老师对我们说:“现在做一个实验 ， 看看什么能沉入水中 。 ”什么能浮在水中？“通过实验 ， 学生们知道橡皮泥、铁皮、小石头放入水中会下沉 ， 而木块、乒乓球、泡沫、玻璃瓶都可以浮在水中 。 老师又问:“怎么才能让橡皮泥浮在水里？“我用手把橡皮泥压扁 ， 然后用泡沫包好扔进水里 。 橡皮泥真的漂了 。 老师看到了 ， 摇摇头说:“让橡皮泥浮起来 。 别的都不能用 。 “我必须找到另一种方法 。 我把橡皮泥捏成船形 ， 然后小心翼翼地放进水里 。 橡皮泥船漂浮在水面上 。 我高兴极了 ， 赶紧请老师看我的“大作” 。 老师笑着点点头 ， 我的心里充满了喜悦 。 老师又问:“你能让玻璃瓶沉下去吗？”听到这里 ， 我把玻璃瓶高高举起 ， 扔进水里 。 我以为自己能沉下去 ， 却不知道玻璃瓶钻到底部后“爬”得很快 。
这一刻 ， 我想 ， 游泳的时候 ， 我可以屏住呼吸浮起来 ， 吐出来的时候 ， 我就会沉下去 。 于是我打开了玻璃瓶盖 ， 让玻璃瓶过期 ， 装满了水 。 这时 ， 我看到玻璃瓶摇晃了几下 ， 然后沉了下去 。 通过做实验 ， 既好玩又有趣 ， 可以学到很多知识 。
科学开阔了我们的眼界 ， 让我们充满了好奇和兴奋 ， 让我们看到了那么多的东西和奇怪的东西 。 就像一个无底洞 。 你根本看不到边缘...
有一次 ， 我看到姐姐在做一个实验:给一个杯子倒满水 ， 用一张纸封住杯子的口 ， 然后把杯子倒过来 。 我觉得水会冲破纸然后流出来 ， 但是一滴水都不会流出来...我觉得不可能 ， 那么一张薄薄的纸怎么能举起杯子呢？
所以 ， 我决定自己试一试 。 准备好道具后 ， 我把杯子装满自来水 ， 用一张纸盖住杯口 ， 用手把剩下的纸杯围住 ， 然后把杯子倒过来 。 然后我仔细看了看卷子 。 里面的水是静止的 ， 但是纸有点湿 。 我以为水以后肯定会出来的 ， 但是时间长了 ， 纸也没碎 ， 水也根本不动 。
晚上 ， 我往杯子里倒了半杯水 ， 在父母面前表演了一遍 ， 但这次不知道为什么 。 当我把它翻过来时 ， 水一滴一滴地流了下来 。 我不信 。 我又做了一次 ， 这次终于成功了 。
【有趣的六年级科学实验作文】但是为什么水就这么下来了呢？我在网上查了一下 ， 终于找到了答案:杯子装满水后 ， 盖好纸后 ， 杯子内的气压低于杯子外的气压 ， 杯子外的气压被压制 ， 所以水无法流出 。 但如果是半杯水 ， 还有半杯空气 ， 大气压大于杯子里的大气压 ， 水就流出来了 。
推荐阅读
- 成长故事六年级作文
- 东部高原山地中部平原西部高山的大洲是
- 一支钢笔，六年级作文
- 我改了我六年级的作文
- 六年级学生的作文从寒假开始
- 春天校园六年级作文500字
- 给校长的建议:小学六年级450字
- 自制消毒喷雾的方法
- 第一次看到六年级作文的海
- 六年级晚上的作文是650字