小学五年级作文课件
练习1
一、教学目标:
1.从学习写字的角度看例题《我的班主任》 ， 回忆《难忘的恩师》的写法 ， 联系习题的重点 ， 通过具体生动的例题 ， 掌握写楚楚可怜的人物的方法 。
2.根据作文要求 ， 自己拟题目 ， 把握一二写一篇老师 。
二.教学重点和难点:
教学重点:围绕中心选择和组织材料 。
教学难点:把人物的动作和表情写得细腻感人 。
三.教学过程:
(1)复习《难忘的恩师》 ， 写清楚 。
1.指导学生重读《难忘的老师》 。
(1)老师的善良是“刻骨铭心”、“刻骨铭心”的 。 田老师教了作者4年 ， 发生了很多事情 。 作者选择写什么？为什么要回忆这件事？
(2)看完文章 ， 我们好像“当场”了 。 为什么我们会有这种感觉？
2.学生朗读和思考 ， 老师检查说明 。
3.师生总结:可见作家要选择典型的例子 ， 写出生动具体的人物 。
(2)学习范例“我的班主任” ， 理解写作
1.阅读示例并思考一下:
(1)作者选择的案例有哪些特点？
(2)作者如何写出生动具体的人物形象？画出描述冯老师的动作和态度的句子并朗读 。
2.小组讨论和交流 。
(1)选择生活中的日常事务 ， 从“小”中看到“大” 。
(2)写作时捕捉人物动作和神态进行描写 ， 细致感人 。 比如“用温暖的手捧着我的额头”“慢慢抬起来”“用一双眼睛看着我”…
(3)据此写出我的感受和反应 。
(3)阅读作业要求并使用写作方法
1.指导学生阅读作业要求:“我们的成长渗透着老师的心血 。 哪位老师没有做过像纠正上课写字姿势这样的事？"
启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的导师) 。 确定其中一个 ， 选择一两件他或她会帮助和教育你的事情 ， 仔细思考后再写下来 。
2.指导选材:老师关心和帮助你的事情有哪些 ， 印象最深的是什么？
3.组织讨论:如何才能生动具体地描述这件事
4.起草问题 ， 完成初稿 。
5.组织改造 。
练习2:一只动物
教学目标:
1、能看例句 ， 知道作者是抓住鸽子的形状和运动特点 ， 写鸽子很有意思 。
2.模仿例子的写法 ， 写下你喜欢的一种动物 ， 写下动物的形状和动作 。
教学重点:
阅读范例 ， 掌握写作方法 ， 能够按要求完成作业 。
教学困难:
模仿例子的写法 ， 写下你喜欢的一种动物 ， 写下动物的形状和动作 。
教学过程:
首先 ， 激发兴趣 ， 明确培训要求
1.交谈中的激情 。
(1)同学 ， 你一定有很多朋友 。 谁能告诉我你交了哪些朋友？
(2)除了这些人 ， 你还有什么特别的朋友吗？(花草树木、鸟类、动物、昆虫和鱼类、家禽和野兽)
这些活着的动植物和人类一起生活在这个地球上 。 我们应该和老朋友和睦友好地相处 ， 甚至保护他们 。
(3)告诉我你喜欢什么动物朋友 ， 你对他们了解多少 。
2.交流和归纳 。
老师总结:只要是你喜欢或者感兴趣的动物 ， 你都可以把它当成你的好朋友 ， 了解它 ， 热爱它 。
3.明确要求 。
引导学生理解作业的提示 ， 明确作业的培养目标 。
其次 ， 师生互动 ， 描述观察体验
1.画个图 。
选择一种你喜欢的动物 ， 简单画出它的形状 。
1.说点什么 。
你画的动物有什么特点 ， 可以介绍一下吗？(要注意动物的特性 。 我们可以使用与其他动物比较的方法 ， 也可以使用隐喻、拟人、夸张等修辞手法 。 )
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