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伤害了六年级作文

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伤害了六年级作文
在学习、工作或生活中， 每个人都会不可避免地接触到作文， 作文是一种言语活动， 具有高度的综合性和创造性 。 我相信很多人会觉得写作文很难 。 以下是精心整理的六年级作文， 希望对大家有所帮助 。
“这位同学！请起来唱第一段 。 ”音乐老师笑着说 。
“别唱了！”我不知道我哪来的这么大的勇气， 让我大白天背上我最爱的音乐老师！
放学后， 她拉着我的手， 走在去学校的路上 。 一切如常， 只是多了一点孤独， 少了一点欢乐...最后， 她打破了空气中已经凝固的寂静， 问道:“音乐课上……”“别说了！”忍了很久的眼泪终于涌了出来， 忍不住哭了出来， 吸引了路上行人的目光 。 她用温柔的眼神看着我说:“其实什么都没有 。 你唱得很好 。 不要不自信！”"..."她怎么能理解一个女生心里的伤疤？尽管她是我最好的朋友...
“从遥远的海边——你慢慢消失——原来……”那天我在低声唱我心爱的《大海》 。
“别唱了！简直不是人唱的！跑两百英里！真烦！”爸爸没好气地喊道 。
我深深地沉默了！
过了几天， 上学的时候， 我下来晚了 。 我的父亲和母亲在车里等我， 一首动人的歌曲《大海》在车里的收音机里唱着 。 车里的两个人似乎在争论什么 。 只听爸爸最后说:“真的？我没注意 。 说实话， 她可能没跑调 。 那天我心情不好 。 我真的可能伤害了她……”
我悄悄地钻进车里 。 出于某种原因， 父亲关掉了收音机， 但我固执地又打开了 。 车内静悄悄的， 只有汤姆·张的优美歌声传来 。 伴随着歌声， 我那一行行晶莹的泪珠无声地流淌下来…
凉风， 在空中游荡 。 三个女孩从很远的地方走来， 阳光洒在她们的脸上 。 虽然看起来像气质美女， 但私底下未必如此 。
他们嬉闹着， 走在校园小道上， 隐约看见身后有个女生飞奔， 却看到她扑向其中一个女生， 两个人齐声大笑， 这调皮的行为也让旁边的两个人跟着笑了起来， 于是四个女生一路笑着回了教室 。
我一踏进教室， 一个男生突然迎面扑来， 朝女生们冲过来 。 还好紧急刹车， 没有撞到对方 。 然而， 我身后的女孩没有时间停下来， 推了推男孩 。 两人额头“碰”的一声相撞 。 这两个人倒在地上， 摸了摸额头 。 旁边的同学看到这一幕， 连连起哄 。 女孩的脸颊突然通红， 迅速逃离现场 。 其他三个女生都看了 。
可能一方认为只是因为好玩恶作剧， 其实已经在女生心里造成了伤害 。 有时候， 恶作剧的行为会给别人带来欢笑， 但也要考虑当事人的想法， 换位思考对待 。
虽然在日常生活中， 我们经常会有一个问题孩子来让自己或者别人开心， 但是在做这件事之前， 我们要想一想这样会不会伤害到当事人， 当事人会不会不喜欢， 有时候他们之间的争吵会因为想的多而减少 。
有一次， 我们的魏老师发生了一件可怕的事情 。 之后我才知道， 人不能懦弱， 懦弱就会被欺负 。
记得小学二年级的时候， 我的同桌叫苏静， 是个脾气很怪的女生 。 一天下午， 我们正在参加期中考试 。 当我正要写完的时候， 我的同桌苏静在我的桌子上放了一盒火柴， 好像是给我的 。 我想了一下， 然后我拒绝了， 拨了回去 。 正当我准备低头继续写卷子的时候， 她瞪着我 。 突然怒不可遏， 眼冒金星， 但是现在我在考试， 我就用他自己的方式对付他 。 我没想到的是， 为了报复我， 她会毫不犹豫的用火柴烧了自己的衣服， 烧了我辛辛苦苦做了很久的试卷 。 下课后， 老师问这“好事”是谁干的 。 我说不是我干的 。 但是苏静一直说是我 。 你可以想象我当时的心情 。 之后老师让我把我妈叫去学校 。 回到家， 我哭了很多 。 我妈问我怎么回事， 我跟我妈说怎么回事 。 妈妈告诉我不要哭 。 下午到了学校， 老师把我叫到办公室， 问我有没有做 。 我说不是我 。 但是老师就是不信 。 当时我妈也在， 跟老师说我是个老实人， 不会做的 。 但最后还是被打成了告白， 赔了100块 。

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