小沐川小学六年级作文
在现实生活或者工作学习中 ， 很多人都写过作文 。 作文是一种通过文字表达主题意义的叙事方法 。 那么 ， 你学过作文吗？以下是边肖编的小沐川小学六年级作文 ， 仅供参考 。 欢迎阅读 。
陈明和我是形影不离的朋友 。 有一天 ， 我们把手工组做的小木船拿出来玩 。 陈明捡起来玩 ， 当他看到它 ， 不小心打破了我的 。 我看到他很生气 ， 使劲推他 。 陈明用另一只脚把它踩碎了 。 我很生气 。 我抓住他的小木船 ， 摔倒在地上 。 他的小木船也断成了两半 。 我觉得这样很公平 ， 心里很舒服 ， 但是多年的友谊破裂了 。
过了几天 ， 我觉得那天的事我错了 。 船烂了就烂了 。 毕竟可以重做 。 牺牲多年的友谊 ， 不值得 。 我想再次向陈明道歉 ， 但我的嘴似乎是对的 。 我不能说“对不起” ， 这在平时很容易说 。 就这样 ， 我们僵持了一个月 。
一天下午放学后 ， 我收拾好书包 ， 偷偷看了看陈明的座位 。 但是陈明只是看着我 ， 我们的眼睛像电光火石一样相撞 。 有那么一瞬间 ， 我的心怦怦乱跳 ， 我赶紧转过头 ， 匆匆收拾好书包 ， 独自回家 。 在回家的路上 ， 我瞥见陈明跟在我后面 ， 好像要追上我 。 我不知道怎么在脑子里闪过一个念头:“我是不是太过分了 ， 明知陈明不小心弄坏了我的小木船 ， 但我故意把他的……”
想到这 ， 我停了下来 ， 和陈明几乎同时停了下来 。 我看到他的手在口袋里 ， 我不知道里面是什么 。 我鼓起勇气走过去 ， 结结巴巴地说 ， “陈明...我很抱歉...啊 ， 那天发生了什么...我是...错了 ， 我向你道歉...我希望我们还是朋友...朋友 ， 好吗？”陈明脸红得像个番茄 ， 说:“事实上 ， 那天我错了 。 我不应该弄坏你的船 。 我又成功了 。 还给你 。 我们还是好朋友！”看着陈明温暖的眼睛 ， 我什么也说不出来 ， 只能长时间紧紧地握着手 。
我和陈明走在路上 ， 夕阳下 ， 两个人紧紧靠在一起的背影拖了很久 。 我们又是形影不离的朋友了 。
陈明和我是好朋友 。 一天晚上 ， 我们拿出手工组做的小木船去玩 ， 陈明不小心把我的弄坏了 。 在争执中 ， 陈明再次践踏了它 。 我很生气 。 一艘载着他的小木船被重重地摔在地上 ， 摔得粉碎 。 他的眼泪顺着脸颊滑落 ， 我却拿起书包转身走了 。
在回家的路上 ， 我气得埋着头走得飞快 ， 脑子像投影仪一样 ， 播放着一个又一个场景...突然 ， 一个小哥哥被我撞倒了 ， 躺在地上哭 。 我一个劲儿地道歉 ， 小哥哥却哭得越来越大声 ， 好像想让全世界的人都知道他被撞倒了 。 他“响彻云霄”的叫声吸引了我的父亲 ， 一家之主 。 父亲看到弟弟哭的那么厉害 ， 就把他抱起来想搞清楚真相 ， 知道真相后 ， 教训了我一顿 。 而我只是一个劲儿地为自己辩解 ， 说我不是故意的 。 但是当我父亲看到我一直为自己辩护时 ， 他骂得更凶了...
十多分钟后 ， 我的呜咽声在房间里回荡 。
晚上 ， 我静静地躺在床上 ， 想着今天发生的事情 。 突然 ， 我醒了 。 今天 ， 我的小木船不小心被陈明损坏了 ， 我不小心撞倒了我的弟弟 。 这一切不是不经意间发生的吗？无意是什么概念？意向是什么概念？无意和有意在性质上完全相反！今天的小木船显然是我的错 ， 但确实是我的错 ， 但我把火扔在了陈明的头上 。 我真的为陈明感到难过！我立即起身加班做了一只小木船 ， 准备补偿陈明 。
第二天一早 ， 我早早来到学校 ， 悄悄把小木船放在他的抽屉里 。 “犯罪”后 ， 我心里很高兴 。 当我准备放下书包收拾书桌的时候 ， 发现抽屉里有一只精致崭新的木船 ， 下面有一张纸 ， 上面写着:对不起 ， 我们和好吧！
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