我们A班先上摆的探究 。 老师开始上课了：“因为今天这节课的时间只有一个小时， 我们没有时间去学习“摆”相关知识， 只能将今天的`手工制作完成 。 ”我们听了老师说的话不免感到有些遗憾， 但是毕竟还有手工制作哦， 我们也没有感觉到十分的伤心 。 老师开始交我们手工， 今天我们要做的手工是一个小摆设， 这个小摆设又有点类似于不倒翁 。 老师先说了一些制作步骤， 然后又说了一些制作的要领和注意事项， 接着就轮到我们亲手做啦!我们先将铁丝对折， 然后交给老师， 让老师用钳子在铁丝的对折处折出一个直角， 接着我们将铁丝弯出一定的弧度， 再讲一根铁丝对折后变成两根铁丝拉开 。 这样小摆设的架子就做好了 。 然后就要做小摆设的主体：纸质小蝴蝶 。 我在纸上先画了一只小蝴蝶， 接着， 我把这只小蝴蝶剪了下来， 然后我给小蝴蝶打扮了一下：在它身上画了两个心形和一些条纹 。 最后， 我把小蝴蝶和钢丝架子粘在了一起， 要它们永不分开， 小摆设这样就做好了 。 怎么样!我做的小摆设是不是很精美， 很新颖， 很漂亮呢!
这次活动， 我还做了风筝 。 我本是不喜欢做手工的， 但是通过这几次科技活动， 我真的变得越来越喜欢了， 因为手工不仅给你带来了快乐， 更锻炼了你的动手能力 。 通过这次活动， 我学会了两种手工的制作方法， 并且永远也不会忘掉 。 我们应该将像风筝这种古老的手工艺术传承下去， 让这些古老的文明永存这个世界吧!
在六年前的一天， 我初识郭老师， 那时候， 我看到的她平易近人， 20岁的年龄， 正是花样年华， 却在教育我们的同时， 愈发年老；老师老了， 却仍在教育着我们， 为我们带去知识， 如果不去仔细看， 几乎没有人能看到她的白发， 春去秋来不论日晒雨淋， 我们总能在教室里相聚、玩耍；我们长大了， 老师却有了白发 。 这不， 六年过去了， 老师永远在我心中保持着年轻的模样 。 六年中， 老师的优点到底有多少， 是不是如天上的星星一般数不清呢？
记得非常深刻的一个印象是郭老师对书写的认真态度 。
郭老师的字， 若排第二， 在全年级就没人敢当第一 。 不要说同学了， 就连同年级的老师们也不敢与郭老师比试 。 在课堂上， 老师写的板书同从网上下载的楷书一般工工整整， 十分好看 。 每次其他班要出板报写大字， 如果写不好， 那就会请郭老师去写， 让她帮其他老师修改并书写 。
记得最深的还有郭老师的作文， 她的作文似乎是一面镜子， 读后我们能看到她看到的， 听到她听到的， 闻到她闻到的， 甚至想到她的内心世界 。 每次在作文课上， 老师都会与我们一同写作文， 她写的作文， 总是那么打动人心 。 听她读作文简直成了我们最期待的时刻， 她的每一篇文章都使我们沉迷， 让我们明白了写作的要领和做人处事的道理 。
六年了， 在这一个月过后， 我们或许就无法相聚了， 我永远难忘的， 就是我们的郭老师， 我的恩师 。
不知不觉间， 我已经快要毕业， 眼前这熟悉的校园， 也已陪我度过了六个年头， 她留给了我太多难以忘却的记忆 。
说起教室， 似乎是我生活的大半部分——在这里上课、读书， 和朋友一起度过新鲜的一天 。 每天进门， 有熟悉的声音问候， 有植物角花草的迎接， 还有“班鱼”的欢快感染人心……渐渐的， 教室已 印在我的脑海， 不管是考前与同学一起“题海战术”， 还是在课堂上与老师“斗智斗勇”， 都是欢快又难忘的回忆 。
说起我最喜欢的地方， 就是学校的图书馆了 。 这并不是说我是多么热爱学习， 而是我喜欢在图书馆的氛围——宽敞而明亮， 安静而有序， 每个学生都能在这儿找到想要的书， 还能借走回家看， 不得 不说， 图书馆真是一个好地方 。 但是， 我还有一点小建议， 就是希望它能让同学们在课余时间阅读自己的书或者借来的书， 也就是开设一个“阅览室” 。 这样做不仅可以提高同学们的阅读量， 也能激发 大家自主学习的热情， 所以， 这是我的一个愿望， 希望能看见学弟学妹们拥有更好的图书馆 。
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