看到这个题目 ， 你也许会很疑问：“哪位老师可堪称‘个性化班主任’嘞？”我会很自豪地告诉你：“我们605班的班主任——苏老师！”“为什么是‘个性化’呢？”那么 ， 你就听我细细道来 ， 作文 个性化班主任 。
个性化一：“花招”百出
一堂语文课上 ， 苏老师神秘地问道：“同学们 ， 你们想一想 ， 5秒钟能干些什么？”我们瞬间纳闷了 ， “这短短的5秒钟能干些什么呀？”我们议论纷纷 。 苏老师又发话了：“就拿拍手说吧！我们来亲身实践一下5秒钟能拍几下手吧！”
我们摆好姿势 ， 屏息凝视的等待着老师的口号 ， “开始！”苏老师鬼魅地笑了笑 ， 好像有胜算在握似的 。 我们全神贯注地数着拍手次数 ， 手越来越酸 ， 越来越疼 ， 我们平生第一次觉得5秒钟如此漫长！终于 ， 苏老师阴险地喊了：“停！”我们如释重负般趴了下来 。 苏老师又是微微一笑：“你们小看这短短5秒钟了吧！通过这次实践 ， 你们有什么感受？”我们感受到 ， 虽然5秒钟很短暂 ， 但是我们也不能轻视它 ， 它往往能直接联系到你的一生命运……
不止这次 ， 苏老师常常耍一些“小花招” ， 让我们不仅输得心服口服 ， 还能从中明白许多我们经常忽视的道理 。
个性化二：风趣幽默
中午 ， 大家都在赶作业 ， 教室里异常安静 ， 我们的心情也不禁烦躁起来 。
这时 ， 苏老师问一位同学：“你的理想职业是什么？”同学略加思索 ， 说：“不知道……”苏老师逗趣道：“当老师怎么样？”这位同学摇摇头 ， 表示不乐意 ， 小学六年级作文《作文 个性化班主任》 。 苏老师故作严肃 ， 说：“当老师怎么不愿意？现在好好学习 ， 将来要当个语文老师！”同学立刻“上钩”了 ， 说：“哦！”苏老师又改口道：“不过现在不行 ， 我还在呢！你就想‘谋权篡位’啦！想得美！”
我们立刻领会了苏老师的用意 ， 哄堂大笑 ， 这位同学也忍俊不禁 ， 苏老师也裂开嘴 ， “呵呵呵”笑了起来 。
别看苏老师外表看上去格外严肃 ， 其实 ， 在我们无聊的时候 ， 苏老师常常讲一些有趣的故事或笑话 ， 让我们劳逸结合 ， 更好的吸收知识 。 在课堂上 ， 苏老师也常常讲一些由课文内容联想到的一些有趣的事 ， 这样 ， 不仅放松了我们 ， 也让我们更简单形象的让我们明白文中的用意 。
个性化三：疯狂比拼
在一次学校举办的跳蚤书市活动上 ， 我领略到了“老师也疯狂”！
这天 ， 操场上人声鼎沸 ， 我们正在争分夺秒地淘书 ， 苏老师正在帮助我们的同学卖书 。 瞧！苏老师满头大汗地朝人山人海中奋力地喊：“快来买啊！这里的书价格实惠 ， 又便宜又好看！”别说 ， 还挺有用 ， 很快就有一群人围在了一边 ， 疯狂地抢着书 。 苏老师又喊道：“大家别挤 ， 好书很多 ， 慢慢挑啊！”真是卖力啊！
时间差不多了 ， 可书还剩下许多 ， 怎么办呢？正当大家苦恼地时候 ， 苏老师急中生智 ， 叫道：“时间紧迫 ， 我们这里进行买一送一！千万别错过啊！买一送一啊！”嘿 ， 好家伙 ， 一眨眼 ， 书又卖出了大半！苏老师朝我们得意地一笑 ， 说：“你们长大了 ， 做生意也是要这样 ， 要灵活机动 ， 不要死卖 ， 才能卖得多 ， 卖得好！”我们都朝苏老师投去了赞扬的目光 。
每一次活动 ， 苏老师都会告诉我们一些我们似懂非懂的道理 ， 那是他在给我们的人生打下基础！
……
【个性化班主任六年级作文】这就是我们的班主任 ， 一位个性化的班主任 。 班主任的个性化教导让我们一身受益无穷！
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