六年级写人作文指导

怎样写好写人作文
无论是以写人为主或以记事为主, 都离不开人物描写 。 因为事是由人去做的, 无其人, 也就无其事 。 事情实际上是人物的一系列活动的反映和记叙 。 写人作文着重写出人物的思想感情, 性格品质特点, 通过人物的刻画来表现 。
要写好记人作文, 一般从以下几个方面入手:
1.写外貌
写外貌就是描写人物的五官长相、个头体态、音容笑貌、衣着打扮等 。 “人心不同, 各如其面 。 ”是说人的好坏可以通过外貌表现出来 。 当然, 这并不准确, 但一定程度上, 外貌特征确实能够表现人物的某些内心、性格 、品质特点 。
如“头发花白”可以说明人物年龄大;“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强;“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等 。
人物外貌描写, 可以一次集中写, 也可以随着叙事或故事情节的发展分散去写 。 采用哪种方法要由文章的结构和表达需要来定 。 但要注意, 无论怎样写, 写哪些, 写多少都必须能为表现人物特点、突出中心思想服务 。
2、写动作
高尔基说过, 为了使作品具有说服、教育的力量, 要尽可能使主人公“多行动、少说话” 。 这就是强调动作描写是人物的中心环节 。 其实, 动作就是人物思想活动的一种表现形式, 一定程度上也反映了人物的某种精神品质 。
如“一路上他又蹦又跳”中的动作描写表现了人物内心的喜悦:“他咬紧牙关, 使出浑身力气向前扑去”中的动作描写揭示了人物坚强勇敢的品质等 。
动作描写时, 一定要用词准确、精练, 并且要很好地为表现人物特点及中心思想服务, 否则就会变得罗嗦多余 。
3、写语言
“言为心声 。 ”恰当的语言能生动地表现出人物的身份、爱好、思想和性格 。 但要注意, 语言描写一定要符合人物的年龄、地位、教养、爱好和所处的环境及思想性格特点, 要有利于展示人物特点, 表达中心 。
4、写心理活动
心理活动就是人物的思想活动 。 人物想什么, 怎样想, 都直接展示人物的精神世界, 是表现人物特点, 表明中心的重要渠道, 所以它是把人物写活了不可缺少的重要方面 。 人物心理活动描写分两种情况:一种是直接描写, 适应于写自己或以第三人称他人的文章;另一种是通过记叙作者的心理活动, 间接地展示文章主人公的性格特点或精神品质 。
5.写典型具体的事例常言说:“空口无凭 。 ”人物的性格特点、精神品质, 只能融入具体的事例中, 才会令人信服, 才会产生真实的感染力 。 因此, 要写好人物, 还要选取最能表现人物性格特点, 表现文章中心思想的典型、具体的事例进行描写, 这样我们塑造人物才能有血有肉, 活灵活现 。 写人作文技巧之欲扬先抑:以抑起扬, 深入人心
【技法说明】
却贬抑他, 等到时机成熟的时候再颂扬他, 即作者对描写的对象先有某种看法, 后来由于某种原因而否定了原来的看法, 得出一个新的结论的写法 。 这里的“抑”做了“扬”的铺垫, 使得“扬”更有力, 更突出 。 “欲扬先抑”法是作者思想感情和情感变化的反映, 体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的 。 此方法在写作中如果运用得当, 可以使文章情节多变, 起伏跌宕, 摇曳多姿, 曲折动人, 能使到文章前后形成明显的反差, 对比鲜明, 能给读者留下深刻的对象, 从而增强对人物正面肯定的表达效果 。
【考试要点】
1.“欲扬先抑”既可写人, 也可写物, 只要运用得当即可 。

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