我五年级老师的作文
在学习、工作或生活中 ， 作文大家都很熟悉 。 作文是人们用书面形式表达情感的言语活动 。 还是对作文无能为力？以下是我的老师边肖编的五年级作文 ， 仅供你参考 ， 希望对你有所帮助 。
我的数学老师刘老师像天上的仙女一样美丽 。 她的短发总是喜欢梳在耳朵后面 ， 很干练；她白皙的脸上有着淡淡的红晕 ， 眼睛不大却神采奕奕 ， 尤其是笑起来很优雅的时候 ， 我们看起来很亲切；在她高高的鼻子下 ， 那樱桃小嘴总是让我们发笑 。
刘老师教学很有条理 。 每次课前 ， 她都会提前把所有的作业书发出去 ， 让学生利用课前的时间巩固上节课所学的数学知识点 ， 达到温故而知新的效果 。 记得有一次 ， 刘老师讲得很清楚题目:“请看黑板 。 有一个10米长的栅栏 。 李叔叔打算用这个篱笆把一个正方形围在墙上...这个问题你怎么说？”一个问题下来 ， 全班看我 ， 我看你 。 教室里很安静 ， 你可以清楚地听到针落地的声音 。
刘小姐似乎并不着急 。 她笑着对我们说:“我们班好像遇到了‘百年一遇’的自信！第一个举手发言的学生是最勇敢的 。 ”在她的鼓励下 ， 数学课代表们首先举手 。 然后 ， 同学们渐渐不再紧张 ， 变得自信起来 ， 举起了小手 。 课堂不再是刘老师的独角戏 。 随着大家的互动 ， 这门课变得生动起来 。 最后 ， 刘先生列举了几个这样的题目 ， 供大家举一反三 。
我喜欢刘小姐 。 她是一个既漂亮又有良好指导的好老师 。
她又高又胖 。 她说话和蔼可亲 ， 教学认真 ， 方法得当 ， 很受同学们的欢迎 。 我们都喜欢她 。
每当我们上新课的时候 ， 宋先生总是先大声朗读 ， 然后给我们分析课文 ， 找出人们不理解的地方 ， 耐心地讲给大家听 。 最后 ， 让我们一遍又一遍地阅读新单词和课文 。 下节课 ， 听写新单词 ， 朗读课文 ， 这样就不会忘记学过的东西 。
宋老师很久没有给我们上课了 ， 但我们建立了深厚的师生感情 。 她像爱自己的孩子一样关心和爱我们 。
最近有个同学生病住院 ， 开学后就没来上课了 。 宋老师很想去她家看看 。 班长建议全班集体送她一张贺卡和一束花 。 老师说:“太好了 。 学生要互相关心 ， 互相爱护 。 ” 。 在贺卡上 ， 老师代表全班同学写下了深深的祝福 ， “祝你早日康复！尽快上学” ， 大家都冲上去在卡片上签了名 。 愿她在病中体会到大家的关心和集体的温暖 。
我想她收到这张卡一定会很开心 ， 一天比一天好 ， 一定会早点来学校 。 在她的心里 ， 她会深深地感谢宋老师和我们全班同学 。
宋老师 ， 你知道我们爱你吗！
史老师 ， 她是我们班的班主任 。 从五年级开始教我！在昨天和今天之间铺路 ， 在现实和理想之间架起一座金桥 ， 教师的职业能不崇高吗？
石老师留着长长的卷发 ， 两边各有两个闪亮的发夹 。 她很关心同学 ， 认真耐心的教每一个同学 ， 让我们很感动 。
我记得有一次 ， 我的老师正在解释《学习新汉语》中的一个难题 。 我正要和同桌聊一些和上课无关的事情 ， 石老师看着我 。 她的眼睛好像会说话！她似乎在说 ， “陈艳 ， 上课认真听讲 ， 不要疏忽！这个问题有点难 ， 是不是？”我立马坐直 ， 认真听着 。
五年级下学期 ， 作业总是粗心大意 ， 根本不想查 ， 造成了很多错误 ， 比如漏了一个题 ， 明明知道在课文里却写错了字 ， 漏了字……石老师让我及时认真修改 ， 教我以后要注意 。 从那以后 ， 我认真完成作业 ， 认真检查 ， 很少再出错 。 除此之外 ， 石老师还培养了我们的学习习惯 。 我们经常被鼓励用一些生动的例子成为好学生 。
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