预科五年级作文
今天有一节作文备考课 。
先问学生 ， 初三我们要做什么？写作文 。 怎么写作文？馨子说写作就是写日记 。 是的 ， 日记是一种作文 。 廖锦宏说作文就是写文字 。 我找到了切入点 ， 说写是写词 ， 不是写词 。 写词就是说一两句话 ， 写就是逐段写 。 说白了 ， 写字就是拿着笔说话 。 所以作文一定要写清楚 ， 才能写清楚 。
让我们试一试 。
给我看视频 。 这是我昨晚拍的牛牛吃蔬菜饺子的视频 。 视频一放 ， 学生们就大吵大闹 ， 叽叽喳喳 。 没人仔细看 ， 也没人认真听 ， 就加入了其中的乐趣 。 我将一起玩 。 31秒视频一结束 ， 我就点了两个同学的名字 。 说说妞妞刚才说了什么 ， 她是怎么吃饺子的 。 “毛”瞬间安静下来 ， 每个人的脸上都充满了紧张和恐慌 。 “好吧 ， 给你个机会 ， 好好看看 ， 仔细听着 。 我以后让人说 。 ”再放一遍 ， 大家都静静地看着 。 “一句话你看到了什么？”“妞妞在吃饺子 。 ”我将把这个句子写在黑板上 。 “这是一句话 。 我们一年级二年级的时候就可以这样写了 ， ”我停顿了一下说 ， “现在我们三年级了 ， 要把这句话变成一段话 。 ”怎么变的？说说妞妞是怎么吃饺子的？“她说天气热 。 ”“她还说好吃 。 ”"她呕吐了 ， 吐了吐舌头 。 "“她一开始说什么做什么 ， 后来又说什么做什么 ， 我们再回放一遍 。 ”我又打开视频 ， 妞妞起初指着碗里的绿饺子问 ， 她怎么问的？"噘嘴撒娇"徐子怡的话很贴切 。 我妈怎么回答的——“这是蔬菜饺子 ， 比较有营养 。 你明白吗？快吃 。 ”她刚刚吃了吗？然后看了视频 ， 看了她比较火的部分 ， 然后写了下来 。 妞妞轻轻吹了吹 ， 大声说:“很热 。 ”妈妈大声说:“吃之前吹一下 。 ”妞妞说她知道 。 她说这话的时候是什么表情？她呕吐 ， 伸出舌头 。 她接下来开始吃了吗？看最后十秒的视频 。 妞妞喝了一口 ， 说 ， 好喝 。 然后我一饮而尽 ， 吃了下去 。
这样一句话 ， 就变成了一段话 ， 这叫写清楚 。 我们知道妞妞在做什么 ， 她是怎么做的 。 虽然视频没有播放 ， 但是我们的话可以让大家看到牛牛吃饺子 。
【预科五年级作文】剩下的时间 ， 让他们把刚才说的话写下来 。
之所以要上这个预科班 ， 是为了缓解恐惧 ， 看作文 。 我知道什么是构图；二是为初三作文埋下伏笔 。 我会让他们回去 ， 说的充分清楚 。 第二 ， 我可以学会清晰具体地写一段话 。
从学生作业的反馈来看 ， 大部分学生都能把事情说清楚 ， 有三四个人有了写得生动的意识和尝试 。 余、、、、郑、不会写 ， 又抄了一遍 。
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