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五年级夏季数学日记作文

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五年级夏季数学十篇日记作文
晚上 ， 我看到了奥林匹克书上的一个难题:果园里的苹果树是梨树的三倍 。 老王师傅每天给50棵苹果树和20棵梨树施肥 。 几天后 ， 所有的梨树都施肥了 ， 但80棵苹果树没有施肥 。 请问:果园里有多少棵苹果树和梨树？
我并没有被这个问题吓倒 。 难题可以激发我的兴趣 。 我认为苹果树是梨树的三倍 。 如果两种树同一天施肥 ， 老王师傅每天要给“20×3”苹果树和20棵梨树施肥 。 其实他每天只给50棵苹果树施肥 ， 但是相差10棵 ， 总共相差80棵 。 由此可知老王师傅施肥8天 。 一天20棵梨树 ， 8天160棵梨树 。 根据第一个条件 ， 我们可以知道有480棵苹果树 。 这是用假设的思想来解决问题 ， 所以我觉得假设法确实是解决问题的好方法 。
今年暑假 ， 我和爸爸、妈妈、姐姐一起去了海南 。 我们坐了飞机 。 乌鲁木齐到三亚的距离大约是5800公里 。 我们去的时候是顺风速度 ， 风速20公里每小时 ， 飞行时间6小时 。 因此得出飞机平均飞行速度为每小时967公里 ， 返航速度逆风 。 由于风的阻力 ， 飞行时间延长了0.5小时 ， 总飞行时间为6.5小时
爸爸妈妈机票全价3050.00元 ， 姐姐机票半价1525.00元 。 我们四个人来回合计(3050.00×2 1525.00×2)×2 = 18300.00元 。 我们住的酒店是1980.00元一晚 ， 住了6天 ， 一共1980 。 吃饭总共花了3500.00 ， 零星花了1200.00 。 全家这次旅行一共花了18 ， 300.00 11 ， 880.00 2 ， 800.00 3 ， 500.00 1 ， 200.00 = 37 ， 680.00 ， 每人平均花费9 ， 420.00元 。 账目是我记录和整理的 。 这次 ，
今天中午 ， 我在做暑假数学作业 。 写了 ， 不幸遇到了一个难题 ， 我想了很久也没想出原因 ， 这个问题是这样的:
有一个长方体 ， 正面和顶部面积的乘积是209平方厘米 ， 长、宽、高都是质数 。 找到它的音量 。
我看到了 ， 心想:这个问题真难！只知道两个区域的乘积 ， 这就要求体积必须也知道长、宽、高 ， 但是完全不提示 。 这可怎么开始！
正当我挠头的时候 ， 我妈的一个同事来了 。 他先教我用方程的思想来求解 ， 但我对方程的这种方法不是很熟悉 。 于是 ， 他又教了我另一种方法:先把数字列出来 ， 然后逐一排除 。 我们先按照题目要求列出了一大堆数字 ， 比如3 ， 5 ， 7 ， 11等质数 。 ， 然后我们开始排除他们 ， 然后发现只剩下11和19 。 这时我想:这两个数中的一个是题中长方体的正面 ， 上面的公共边长；一个是长方体的正面 ， 除以其他边的长度之和(都是质数) 。 于是 ， 我开始分辨这两个数字是哪个数字 。
最后我得到的结果是374立方厘米 。 我的公式是:209 = 11×19 ^ 19 = 2 17 ^ 11×2×17 = 374(立方厘米)
后来用这学期学的知识查了一下题:分解素因子 ， 结果一模一样 。
解决了这个问题 ， 我的心里比谁都开心 。 我也明白一个道理:数学充满了奥秘 ， 等待我们去探索 。
今天在数学1 2训练中看到这样一个问题 。 在一个底部面积648平方厘米的立方体铸体中 ， 去掉最大的圆柱体 ， 以对面为底部 ， 剩下的立体图形面积是多少？
看到这个话题 ， 我很迷茫 ， 心想:只讲一个楼层面积 ， 怎么开口要？坐在椅子上的妈妈看了看 ， 笑我说:“嗯 ， 她说她级别高 ， 连这道题都不会 。 ”
我知道我妈用的是挑战性的方法 ， 目的是激怒我的竞争力 ， 让我完成这个问题 。 为了让我妈觉得她的挑战方法是成功的 ， 我就去做了 ， 但是想不通 。 但是我没有灰心 。 我继续做 。 我做到了 。
根据图纸(待画)可以发现 ， 当一个圆柱体被切掉后 ， 会有一个与原圆柱体大小相同的孔出来 。 虽然这个孔与圆柱体的体积相同 ， 但它们的表面积不同 ， 但两个底部面积小于原始圆柱体 。

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