四年级寓言作文公开课教案
寓言是一种利用隐喻故事来支持有意义的真理并给人启示的文学体裁 。 文字不多 ， 但简洁明了 。 下面是四年级寓言作文公开课的教案 。 欢迎阅读 。
教学目标:
1.培养想象力和思维能力 ， 鼓励学生大胆创造 。
2.培养学生基本的叙事能力和思维能力 。
培训主题:1 。 模仿你读过的课文或其他寓言 ， 自己写一篇寓言 。
2.请以蜡烛小屋老人为主角 ， 根据事情写一个寓言 。
课程表:两个课时
教学步骤:
一个课时
一、培训指导:
寓言故事是学生喜欢听、爱听的文学文体 。 因为它充满了情趣、智慧、思想和教训 ， 也受到成年人的青睐 。
所谓的寓言 ， 都是用文字暗示的 。 “言”是一个简短的叙事故事 ， “意”是故事所包含的真实 。 它通常用一个劝诫或讽刺的小故事来生动地解释一个能引起人们听觉、引起人们深层思考的伟大真理 。 他的叙事故事往往采用夸张的手法来刻画人物 ， 或者将动物、植物、无生命的物体拟人化 ， 让深刻的人生哲学和道德教训在简单易行的故事中得以体现 。
寓言的特点可以概括为小、少、简、深 。 小是指它的长度短；少是指涉及的人或动植物数量少；简的意思是故事简单；深刻就是包含着深刻的道理 。 从功能上看 ， 它具有积极的启蒙教育功能 ， 如龚宇一山；也有负面的讽刺功能 ， 比如叶公·龙浩 。 从使用的手法来看 ， 它通常采用夸张、拟人等修辞手法 ， 采用以此来形容对方、由远及近、由古及今、由小及大的概念方法 。 从英雄的角度来说 ， 有以人物为英雄的人 ， 比如“帮助年轻人”；也有动植物或者其他东西作为主角 ， 比如《龟兔赛跑》 。 从结构上看 ， 一般包括故事和主题两个部分 ， 但道德部分的存在一般不会硬性规定 。
写寓言要做到“四精”；
首先 ， 我们必须定义明确和积极的含义 。 与其他文学风格相比 ， 寓言强调文章主题的清晰度要求 。 其他风格的主题可以是直白的 ， 也可以是含蓄的 ， 含蓄的更好 ， 而讽喻不强调道德的隐蔽性 ， 清透的更好 。 当然 ， 从题材的热情来说 ， 寓言与其他风格的要求是一致的 ， 都需要表达健康向上的观点 ， 才能真正给人以启迪和借鉴 。
第二 ， 要充分发挥小说和大胆的想象力 。 因为寓言中写的人、事、物在生活中是不存在的 ， 也是不可能的 ， 它们是一种虚拟的载体 ， 只用来表达作者的某种思想或情感 ， 尤其是以动植物为主角的寓言 ， 需要充分发挥想象力 ， 赋予它们人类的思想、情感和心理 。 当然故事也不是太离奇 ， 越离奇越能表现出要表达的真相 。
【四年级寓言作文公开课教案】第三 ， 要注意表达的特殊性 。 在结构上 ， 可以采取单纯结合体而不揭示道德的写作风格 ， 也可以采取结合体而揭示道德的写作风格 。 你不必被一种方法束缚 ， 可以根据个人爱好自由选择 。 在篇幅上 ， 不需要追求浩如烟海的长篇大论和曲折的情节 ， 繁琐的情节也无法淹没寓言想要表现的真实 。 写作时要用放大的方法突出主人公的行为和心理特征 ， 使寓意非常清晰明显 。
第四 ， 要强调内容的现实针对性 。 无论是忠告还是讽刺 ， 都必须来源于现实生活 。 虽然它写的东西在现实中不可能存在 ， 但生活中的一些人往往有相似或相同的思维方式 。 文学是现实的一面镜子 。 寓言虽然篇幅较短 ， 但仍然要求作者保持对生活的敏感 ， 从大量复杂的生活现象中提取有价值的思想 ， 升华指导原则 ， 以充分发挥这种文体的社会功能 。
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