掌声四级作文的魔力
在日常生活或工作学习中， 我们经常看到作文 。 根据体裁的不同， 作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文 。 写作文一点头绪都没有？下面是边肖收集的神奇的四年级掌声作文， 希望对大家有所帮助 。
今天老师拍着手走进教室， 说要带我们去感受今天掌声的魔力 。 掌声有什么魔力？
原来这是一个既有游戏又有作文的班级 。 游戏规则:先找一个学生做“探险者”， 然后请那个“探险者”出去 。 我们把红星卡藏起来后让探险者进来 。 她离牌越近， 我们的掌声就越激烈， 离牌越远， 掌声就越少 。
老师让她的同桌王若涵做一名“探险家”， 先请她走出教室， 然后关上教室门 。 然后老师把卡片藏在我们面前一个我觉得很明显的地方， 现在探险者可以进来了 。 她第一次环视教室一周， 我们稀稀拉拉地拍手 。 当她走到讲台边时， 我们兴奋地鼓掌 。 谁知道呢？她在地板上找到的 。 我用手使劲拍， 都是红色的， 所以发出的声音很有节奏 。 那节奏听起来像是在对她说， “别找了！别看了！牌不在地上， 在你上面！”然而， 她没有注意， 不是在丁浩那里翻他的书， 就是在李嘉瑞那里找 。 最后， 王若涵在一张纸后面找到了卡片 。
原来， 在我们即将失去信心的时候， 掌声是鼓励的明星 。 当我们成功的时候， 掌声是幸运的上帝， 向我们展示了坚持不懈的努力 。 掌声真是神奇！
掌声的魔力？心里有个大大的问号:掌声怎么可能有魔力？世界上没有魔法！
老师用游戏证明掌声是有魔力的 。 比赛规则是:手里永远要有一颗漂亮的“红心”， 让同学藏在某个地方 。 请我们提前找红心的同学出去， 然后我们都带着掌声带领他找到目标 。 如果他离红心越远， 掌声就越轻 。 越靠近红心， 掌声越响， 直到你帮他找到红心 。
第一个找到齐家并藏起来的人是马卓娅 。 齐家一脸无奈地走了进来 。 当他走到讲台时， 掌声立即响起 。 他说；红心一定在讲台周围 。 他来到右边的桌子， 一个同学提醒他 。 “红心在这张桌子里或者地下 。 ”他先搜了一下桌子， 搜遍了里面的所有东西， 还是找不到“红心” 。 他在地下搜的时候屁股差点把桌子打翻， 我们看到都笑了 。 最后， 齐家在地上的一个小洞里找到了“红心” 。
是的， 掌声确实有很大的魔力 。 当我们在树林里迷路时， 掌声就像天空中的北斗七星 。 当我们失败时， 掌声就像希望之舟， 给我们信心；让我们在掌声中快乐成长 。
今天， 老师和我们玩了一个游戏 。 游戏名字叫《掌声的魔力》 。 一开始我想:掌声怎么会有魔力？于是， 我在老师的指导下， 带着好奇开始了游戏 。
游戏规则是这样的:老师先告诉我们要藏什么宝物， 然后邀请两个学生出去， 再把宝物藏起来， 然后邀请这两个学生进来找 。 他们应该根据掌声找到宝藏 。
游戏开始， 同学们立刻热情起来， 全身心投入游戏 。 过了许久， 终于轮到我和柴了 。 我们要找的宝藏是一个自动橡皮 。 我们走出教室， 我很紧张， 因为之前的小组已经找到宝藏了 。 门开了， 宝藏藏了起来 。 因为宝藏就在门边， 我们一进教室就有了一点掌声 。 于是我急着找， 就像热锅上的蚂蚁被烧焦了一样 。 我和柴随便翻着别人的东西， 就像鬼子进村一样 。 “怎么办？我该怎么办？”时间差不多了， 但我们还没找到 。 "5、4、3、2、1、0" 。 啊！时间到了！我们的任务失败了！唉！原来这个自动橡皮擦不是这个同学带的 。 啊！我们只是一点点， 一点点！看来我们不够聪明！下次我一定努力， 加油！
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