四年级作文响起掌声
在平淡的学习、工作、生活中， 每个人都不可避免的会接触到作文 。 作文是经过人们的思维和语言组织， 通过文字表达一个主题意义的叙事方法 。 你知道如何写一篇作文来规范它吗？以下是边肖为四年级作文收集的掌声， 希望对大家有所帮助 。
掌声， 这好像是短短的五六秒的时间， 对别人来说是一种希望 。
上课的时候老师让我们玩小品 。 对于这个节目， 我们组精心准备了很久， 每天都尽快排练， 买演出需要的礼物 。
终于到了我们上台的时间， 台下的同学们大声鼓掌， 对我们是一个很大的鼓励 。 演出开始了， 台上的同学都很投入 。 而台下的观众， 每一个精彩的瞬间， 都给了我们掌声 。 在我们心里， 这叫一个美滋滋！
运动会最精彩的是100米接力跑 。 我们前面的同学离我们很远 。 轮到我了 。 我的心怦怦直跳 。 我急忙追赶他们 。 我差点赶上他们 。 太棒了！”我在心里喊道 。 回到队里， 同学们给我鼓掌 。 虽然声音很小， 但我知道那是他们对我的欣赏 。
在一堂语文公开课上， 老师问了一个难题 。 我不确定我的答案 。 我举起手， 放下手， 引起了老师的注意 。 老师叫我， 我大胆说出了自己的想法 。 虽然我可能回答的不太好， 但是老师和同学都为我鼓掌， 为我欢呼 。
掌声是一种精神支撑， 通常会让人快乐， 就像甜甜的花， 芬芳的香， 让人快乐陶醉 。
鼓励一个人有掌声， 欣赏一个人有掌声， 为美好的事物有掌声， 为别人有掌声.....
元旦那天， 因为没有准备节目， 我们采纳了我们的意见:踢毽子比赛 。 被挑选出来的球员都渴望尝试， 渴望立刻为大家炫耀 。 有的冲到一边练习， 怕在台上出错， 有的站在椅子上大声叫好 。 这一幕真的很热闹！人来人往！
分组来， 第一组两个同学上来！”老师清脆的声音从耳边传来 。
玩家举起羽毛球， 双脚灵活移动， 五颜六色的羽毛球在半空中舞动 。 他们的每根头发都在美丽地飞舞 。
他们出色的表现很受大家欢迎， 欢呼声越来越热烈， 越来越大 。
最刺激的是第八组的选手 。 只有一个玩家玩了60多次 。 学生和老师数着“一、二、三、四、五……” 。 人数到了60， 全场激动期待， 仿佛在说“我们还能继续吗？”够棒了！”我目不转睛地盯着他， 很容易看出他的样子 。 耶稣基督！六十五了！
当他最后一次踢的时候， 所有人都发出了震耳欲聋的掌声 。 我把手掌打麻木了， 停不下来 。 我知道这掌声是对WINNER最好的奖励， 有这掌声就足够了 。 他很开心， 两只小眼睛， 眯成一条线， 像一轮小月牙 。
掌声响起， 因为我们都给了心中最真诚的赞美！
【四年级作文响起掌声】“啪啪啪……”观众挤满了人， 雷鸣般的掌声传入我的耳中 。 在聚光灯下， 我的心怦怦直跳， 我一步一步走向高高的讲台...
一把古琴悄无声息地横在我面前， 黑色的琴身， 细长的琴弦， 仿佛在灯光下颤抖 。
但是没想到学美术的路这么难， 这么长 。 玩了几天， 最初的好奇消失了， 每天都被反复练习弄得心烦意乱 。 手指红肿， 胶带缠绕， 疼痛令人心碎， 球员失去希望 。 是妈妈和老师一次又一次的给我打气 。 每当我有一点进步， 他们的掌声就及时响起， 鼓励我在表演艺术的道路上跋涉 。
终于到了舞台比赛的那天， 看着台下的啼啼观众， 我有点紧张 。 我妈走过来轻轻抚摸我的头 。 “别紧张， 平时表现出最好的状态就好！”
面对古琴， 我的心情渐渐平静下来 。 我俯下身， 伸出手指拨弦 。 突然， 一声清脆悦耳的钢琴声在空中流淌 。 “高山流水”的画面不知多少次再次出现在我眼前:巍峨的山峰耸立在云端， 一个瀑布白白垂下， 俞伯牙和钟子期的古老故事流过丁丁山泉 。 我似乎面对的不是一把冰冷的古琴， 而是两个鲜活的有血有肉的人物…
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