学习的好处
学习的好处1 想必大家一定很讨厌读书学习，可是读书可以增加我们的知识，只要有心在哪里都可以读书 。 孔子说过，终日而思，不如须臾之所学 。 只思考不学习是不能完全了解其中的含意的 。
像在台上表演的人，也是从小学习经过多次失败，才能把最好的一面呈现给我们 。 又有如身上有缺陷的小丑，也是努力的学习杂耍 。 身上有缺陷的人都可以做得那么好，那我们呢?
学习只要有心，即使身在地震过后的土地上也能读出一个好头脑，甚至是位优秀生 。 学习的好处2
我认为“小组合作学习”这一模式不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生形成良好的心理品质 。 以下是我在具体实践过程中的几点收获，在此与大家一起探讨 。
一、小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的创造潜能
小组合作学习更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小队之间存在学习程度差异较大的情况加以调整，使各小队在人力资源配备方面达到基本平衡 。 在学习任务下达后，按各自能力与专长分工合作 。
二、小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感，和对自己同伴学习进展的关心在传统的英语课堂上，师生关系因授课方式的过于呆板，教学气氛过于沉闷，因而容易使学生产生不必要的紧张情绪和过多的焦虑感而不利于学习
在合作性英语教学中，教师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间，进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成教师布置的任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立 。 进而培养合作能力和团队精神 。
三、小组合作学习能为学生提供一个较为轻松和不受威胁的环境，学生不用担心犯错误
合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学习环境更为宽松，自主发挥的空间更为广阔，另外，在小组的合作教学中，同伴之间的有意义的口头交际激发了学生的英语学习动机，提高了学习兴趣，通过满足学生的各种内在需要激励了他们的参与意识，并能使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验 。
总之，学生采用合作学习的学习方式，其立足点不是要否定我们的教学传统，而是对教学传统进行一种补充、改进，进而改善教学现状，改变传统教学系统中师生之间单向或双向的交流模式，形成师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，并充分开发了学生的情感资源，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量 。
学习的好处3
（一）学习的目标明确，实现目标也有保证 。 学习计划就是划定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标 。 短时间内达到一个小目标 。 长时间达到一个大目标 。 在是非计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标 。
（二）恰当铺排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习治理好 。 到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么长处和缺点，长处发扬，缺点克服，使学习不断提高 。
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