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难忘的一堂课( 三 )

小知识


老师不在了 ， 我们似乎不用学习《难忘的一堂课》 ， 都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里 。 那难忘的一堂课 ， 是老师用他自己的生命作为代价而完成的 。 我能说的只有“老师 ， 我爱您！”
难忘的一堂课6
作文课的铃声终于响了 ， 我心烦地蹲在座位上 ， 心想；今天不知写什么题目呢？
老师来了 ， 同学们瞪大了好奇的眼睛 。 他手里捧着自己心爱的“笔记本！” ， 上面架着着几本作文本 。 教室里一下子静得出奇 。 老师顿了顿神说；“看完了同学们上次的作文 ， 我深有感触；一句话 ， 不真实！”好些心怀鬼胎的同学都低下了头 。
老师长长低徐了一口气 ， 又说：“何谓真实？初次拟稿 ， 首先有了个大概的框架 ， 然后就要进入“情境！” 。 “情境”又是什么呢？就是“情景！进入情景 ， 抓住细节 ， 习作就有骨有肉了 。 ”老师的方式变了啊！今天来“倒剧！”了 。 以往先是泛读优秀的佳作 ， 再总结写作特点！可听着老师娓娓动听的写作奥妙 ， 都来不及多想 。 笔下速速“复制”起来 。
开始浏览我们的佳作了 。 同学们迅速地放下手中的笔 ， 伸长了脖子 ， 竖起了耳朵 。 老师习惯地看开了他的笔记本 。 确切地说 ， 凡是输入老师电脑上的习作 ， “初审”几乎就过关了！所以大家都用期盼的眼光投向了讲台 。 老师看着我们如此的精力集中 ， 便抑扬顿挫地说 ， 看看人家是怎么个真实？怎么个注入情景？开始范读了 ， 同学们很快也听出来了 ， 是符露露的“偷黄瓜” 。 我还真佩服符露露！这个符露露 ， 写得些通俗的 ， 真实的乡村故事仿佛成了她的专利 。 这么 ， 上次的一篇《面对祖国的五星红旗》刚从人教网上发表了吗？难道还要“二连冠！”
教室里静得连掉根针的声音都听的见 。 我们静静地听着老师的泛读：“我来到王大爷家的黄瓜地旁 ， 看着满地像胳膊膀子一般粗黄瓜 ， 我真是馋涎欲滴！我刚想伸手去摘 ， 马上触电似的收了回来 。 心里有意识地想：不能当三只手！就在这时 ， 倔性子妈妈的唠叨又萦绕在我的耳旁：看你娃瘦得像只孙猴子！今后蔬菜水果之类的 ， 少吃！多吃些米面主食 ， 长得胖胖的多福气呀！死心眼的妈妈咋就不跟时代走呢！现在不是流行的是苗条吗？说实话 ， 我还真嫉妒自己肥胖呢！照她做 ， 我这辈子恐怕找个对像都难了！不知那儿来的勇气 ， 我一步跨进了黄瓜园地 。 ”教室里顿时哄堂大笑起来 ， 几个女生竟掉下了眼泪！
老师这时平静地说 ， 什么教进入“情景？”什么叫“真实？”什么叫“细节？”同学们从这篇习作中体会一下吧！好了 ， 今天的作文题目就是“一堂作文讲评课 。 ”
教室里又像平静的湖水中投进了一粒石子 ， 激起了无限的旖旎 ， 那是同学们真正地注入了“情景”吧！
难忘的一堂课7
自从我跨入这小学的大门 ， 便上过许许多多有趣的课 ， 有生动活泼的语文课 ， 有妙趣横生的数学课 ， 还有趣味盎然的英语课……不过 ， 最让我难忘的 ， 还是那堂作文课 。
记得那是我二年级的时候了 。 一天 ， 我们全班同学静静地坐在位子上 ， 等待着作文老师的到来 。 不一会儿 ， 老师那熟悉的身影便出现在我们眼前 。 不过 ， 令我们惊奇的是 ， 老师竟然没有带任何关于写作方面的书籍 ， 倒是拎了一个陌生的纸袋 。 里面装了什么呢?同学们都非常好奇 。 这时 ， 老师似乎看出了我们的心思 ， 故意提高了嗓门问：“同学们 ， 知道老师这堂课要做什么吗?”我们异口同声地回答道：“不知道!”于是 ， 老师笑眯眯地说：“今天我要带大家玩一个贴鼻子小游戏 。 规则是这样的 ， 每组选一位同学把小人缺失的鼻子贴在合适的位置上 ， 哪位同学贴得最正 ， 哪位就是冠军 。 但是 ， 参赛者必须把眼睛紧紧地闭上 ， 千万不可以睁开 ， 听懂了吗?”“听懂了!”我们再次回答 。 这时 ， 老师从纸袋里取出四个自制的“小人”和“鼻子” 。 哟!这几个“小人”真是可爱!瞧!小人有一头乌黑浓密的卷发 ， 一张粉嘟嘟的小脸蛋 ， 还长着一双水汪汪的大眼睛和一张樱桃小嘴 。 唉!就少那个遗失的鼻子 。 看到这儿 ， 我忍不住想：自己一定要亲自帮小人贴上鼻子 ， 还小人一张完美的脸!于是 ， 我高高地举起手 ， 想让老师选中我 。 可巧 ， 老师这时正往我这儿望 ， 一下就选中了我 ， 我的心里真是比吃了蜜还要甜 。

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