这就是我的“健康小卫士” ， 我的“唐玄奘” ， 我的“大侦探” ， 我那可爱可亲的妈妈 。
这是一个三年级孩子写的作文 。 初步统计一下 ， 大约七百五十个字 。 从妈妈的感言中 ， 我们可以看到 ， 这位妈妈是21群的 。 想必听课有半年之久了 ， 孩子能有这样的进步 ， 离不开妈妈的坚持 。 昨天有新进群的妈妈在问：亲子作文 ， 辅导孩子会不会让孩子有依赖性啊？想必这位妈妈的感言与孩子的进步 ， 能回答亲子作文会不会让孩子有依赖性的问题 。
刚才 ， 我们还收到一位爸爸的感言：
广州-晴爸：喔 ， 我家妹子也是全班上评读 ， 谢谢非常老师 。 大半年前买的书 ， 实操只是给孩子讲解了前面的对称 ， 已收到好的效果 ， 昨天加的群 ， 今后会抓紧些 。
还有一位妈妈的感言：
山东-悦悦妈：这个群“不好” ， 刚加入时是“好好学习 ， 天天上当” ， 现在成了“好好学习 ， 天天上瘾” ， 每天不看 ， 像少了点啥 。
实在的讲 ， 我们没有必要担心孩子是不是懒 ， 要担心的是在这里学习的妈妈、爸爸懒 。
下面 ， 我们来具体讲评一下全文 。
第一 ， 本文的第一个大特点就是：带帽、穿衣、套鞋 。 什么叫帽？帽有什么作用？帽子——说白了 ， 就是一个段落的主题 。 一篇文章只能有一个主题 。 同理 ， 一个段落也只能有一个主题 。 什么叫主题？说白了 ， 就是您想表达的东西 ， 就是您最想告诉别人的东西 。 帽子是主题 ， 帽子也是提纲 。
我们在《作文 ， 多大点事儿-基础篇》中 ， 打过一个形象的比喻 。 一个人出门约会 ， 最先收拾打扮的是什么？是头 。 所以这个头也好 ， 这个帽子也好 ， 是第一位的 ， 是起领导作用的 。 帽子定好了 ， 主题明确了 ， 再用衣服来配 ， 衣服配好了 ， 再配上一双合适的鞋 。 “帽衣鞋”是一个整体 ， 而帽子是标准、是起点 。 要想保证作文不散不乱 ， 帽子不能少 。 ( )
在我们的书里 ， 每一篇讲评文的后面 ， 都有一个思维导图 。 这个思维导图就是帽子的图形化 。 所以我们再确认一下 ， 帽子是主题 ， 也是提纲 ， 也是思维导图 。 这三样东西是一体的 ， 只是表现的形式不一样罢了 。 我们常讲“段落没有帽 ， 送您当被告” 。 这句话似乎让人有些不理解 。 如果我们讲“写作要有提纲”这句话 ， 似乎有些人就理解了；我们再讲“写作要有思路” ， 这句话恐怕反对的人不多 。 其实“帽子”就是提纲的具体表现 ， 是思路的具体表现 。
我们在《基础篇》中讲道 ， 对称有四个表现：对称词、对称句、对称块、对称段 。 什么叫对称？对称就是角度 ， 就是从不同的方面来写一个东西 。 在本文中小作者重点是以三个对称段的形式来写妈妈的 。 这三个对称段就有了三个对称的帽子：“健康小卫士”、“唐玄奘”、“大侦探” 。 用三个对称段来写妈妈 ， 帽子也好 ， 对称也好 ， 这是本文的第一个大特点 。
第二个特点 ， 就是本文中运用了“移花接木、张冠李‘代’”的技法 。 妈妈不是妈妈了 ， 妈妈变成了“小卫士” ， 变成了“唐玄奘” ， 变成了“大侦探” 。 这个技法我们在《提高篇》第七章有系统的介绍 。 需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”与”木” ， 总要有一定的相关性 ， 才能有“移”的可能；张冠李戴 ， 姓张的与姓李的 ， 如果不认识 ， 就把帽子戴来戴去 ， 那是要吃官司的 。 就好比这两天深圳发生的一起撞车案 ， 真正的肇事者跑了 ， 让一个不相干的人来戴这个帽子 ， 网络流行语 ， 叫顶包——这会让明白的人贻笑大方的 。
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