高二作文课教学记录
通过教授这种活动， 教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能， 从而提高学生的素质， 使他们成为社会需要的人 。 下面是边肖编的高二作文课教学记录 。 请阅读以供参考 。
老师:同学们好！
健康:老师您好！
老师:有同学笑着看我， 所以我特别想听听同学的问候， 我想再听一遍 。 同学们好！健康:老师您好！老师:这个词是通称 。 你可以跟我打个招呼， 也可以跟台下那么多老师打个招呼， 转身， 再笑着看他们一眼， 再打个招呼！
健康:(转向所有听课的老师)老师好！
老师:(对一个学生鼓掌)嘿， 你没看见我吧？你猜我姓什么， 多大， 孩子离你多远， 多大？
健康:30 。
老师:30， 小一点 。 你妈妈多大了？
健康:36 。 老师:36 。 猜猜我多大了 。 (指着我的脸)我相信你善于观察， 善于发现感情 。 健康:37 。 老师:37 。 恭喜， 我大了一点 。 (问另一个学生)猜猜我多大了 。
健康:35老师:35 。 有点小 。 (拍着学生的肩膀)我和你妈妈是…
健康:一样 。 老师:一样， 36岁 。 我就像你妈妈一样 。 我妈妈爱你， 当然我也爱你 。 我和我的孩子是朋友， 当然我也和你在一起...
健康:朋友 。
老师:朋友见面都很亲切， 不是吗？我相信今天的旅程会给你的人生留下深刻的印记， 我们也会给上课的老师留下难忘的印记 。 好了， 我们来做一个这样的小练习， 所有人， 包括窦老师， 包括听课的老师， 都发现了这种感觉 。 把手放在肩膀上(老师示范， 把手放在肩膀上闭上眼睛)对自己的内心说:“我很棒！”
健康:(安静)
老师:(鼓励)大声说出来， 我很棒！
圣奇:我很棒！
老师:我真的很好！
圣奇:我真的很好！
老师:我真的真的很好！
圣奇:我真的真的很好！
老师:一些学生在大声喊叫 。 你的灵魂受不了 。 你的心该颤抖了 。 用你的声音平静的敲敲你的心 。 完整重复这三句话 。
圣奇:我很棒！我真的很好！我真的真的很好！
老师:你找到感觉了吗？健康:找到了 。
健康:是的， 我很自信 。
老师:那你呢？健康:我也找到了 。 我也很自信 。
老师:所以你刚才很会用词， 加“也”， 坐下， (对所有人)你找到了自己的感觉， 所以真的…
圣奇:太好了！
老师:真的真的-
圣奇:太好了！
老师:给同桌信心和祝福， 拍拍同桌肩膀， 微笑祝福他们 。
老师:(引用)你-
圣奇:太好了！
老师:友胜七:真的很棒！
老师:友胜七:真的很棒！
老师:我也想让你夸夸我， 夸夸台下的老师， 让我们找回自己的感觉， 好吗？
圣奇:好！老师:来， 竖起大拇指(老师竖起大拇指示范) 。 你能做到， 你能做到， 你能做到， 你能做到 。 就这样， 来， 来， 给我们一个感觉， 告诉任何你想要的人 。
圣奇:(竖起大拇指， 指着你想说的人)你真棒！你真的很棒！你真的真的很棒！
老师:(竖起大拇指)我们都真的真的很棒！带着这种感觉， 我们一起走进去吧 。
圣奇:昨晚的星星 。
老师:你对这样一个运动的出现有什么感受？如何看待「昨夜星辰」？
健康:我想昨晚一定有很多明星 。 太美了 。
老师:很可爱， 还有别的吗？来， 没有，
健康:我觉得昨晚明星不多 。
老师:天上闪烁的无尽星辰， 自然有自己的内涵和意境 。 你还想到了什么？难道只是昨晚出现的星星？
健康:想起童年的回忆 。
健康:我每晚都会想起更多的明星 。
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