为完成好老师布置的作业， 我和我的同桌----王路翔迅速进行了简单地分工：我负责准备纸盒， 并做好机器人身体的各个部位；王路翔负责剪贴机器人的脸部纸片， 并画好机器人的脸 。 我先用一个小一点的纸盒做好机器人的头部， 再用大一些的正方形纸盒做好机器人的身体， 然后分别用两个瘦长些的长方形的纸盒做好机器人的腿脚和手臂， 一会儿的功夫， 机器人的各个部位都准备就绪了；我的同桌----王路翔先把画好的脸部纸片粘贴在机器人的脸上， 最后把我做好的机器人的各个零部件， 用双面胶作为粘合剂， 组装在一起 。 这样， 一个帅气并且威猛的机器人就做好了 。
老师看了我们的劳动成果， 欣慰地称赞道：你们做得很好， 都要重重地表扬！我们听了老师的话， 心理就好象乐开了花儿一样----别提多开心了！
这节美术课使我知道了一个道理----那就是做好一件事情， 不仅需要用心地思考， 还需要合理地分工， 并且相互之间还要密切地配合好！
今天， 我们学校有有趣的活动， 邀请了少年宫的老师教我们画笔筒 。
我们满怀期待地坐在位置上等待着老师的来到 。 终于， 老师走进了我们教室， 大家不约而同地鼓起掌欢迎老师的到来 。 在热烈的掌声过后， 老师自我介绍并给我们班的31位同学每人发了一个笔筒， 在老师的要求下， 我拿起铅笔在我的笔筒上画了一个在放风筝的孩子， 还有一朵美丽的向日葵， 然后我挑了色彩， 一蘸一涂， 漂亮的图案出现了！
我们把做好的笔筒拿给老师评奖， 我拿到了奖品巧克力！
今天真开心！我有了自己制作的笔筒 。
星期二， 我们班上了一堂非常有趣非常有意义的美术课 。
为什么非常有趣非常有意义呢？原来呀， 今天的美术课， 不再是枯燥的临摹、素描等， 而是“纸盒变家具” 。 就是用一些废纸盒， 可以自由地发挥个人的想象力， 任意组装， 随意摆造型 。 家具可以是仿古型的， 也可以是融入现代流行元素， 更允许是未来的奇型怪状的……
我先把三个长方体纸盒粘在一起， 做了一个小床 。 嗯， 不好看 。 于是， 便把红色的彩纸粘在床身， 又用绿色的彩纸粘在床头和床尾， 找了一个比较小的纸盒粘在床底， 做了一个抽屉 。 仔细端详了一番， 自认为还可以 。 接下来， 我又用一个大一点的纸盒从两边剪开， 把底端的连接处剪断， 完美的沙发模型就出来了 。 为了漂亮， 我又用各色彩纸和水彩笔装饰了一番， 沙发漂亮极了！……
最后， 环顾周围其他同学做的.家具， ， 有三角电视， 有圆形床， 有椭圆椅子， 有菱形桌子， 有六面体沙发……形态各异， 稀罕极了 。 同学们一看我做的家具， 七言八舌地评论， 说我太没创意了， 看不到未来家具的影子 。
赵老师把一些做工精细、色彩鲜艳、造型富有创意的家具挑选了一套， 摆放在一起， 做成了一个温暖的家 。 并告诉我们， 今天动手组装家具， 就是为了激发我们的美术灵感， 激发创意激发想象力！
当当当， 快来看， 快来看！我的两个小吊饰！这回上美术课是我从一年级到现在做手工做得最好的一次了， 老师还给我打分打了个A 呢！
星期五是一个星期上学的最后一天， 很多同学喜欢星期五， 还因为星期五有美术课；也有不喜欢美术课的， 因为美术课上要是谁忘记有一个东西没有带到教室的话， 就要罚抄写课文、背诵课文了 。 如果得到三次警告， 就要从第一课一直抄到这天学的一课呢 。
对了， 美术老师给我打了个A 的事情是这样的：
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