教学目标：
1、学生回忆自己最快乐的一节课， 抓住给自己印象最深的部分写下来， 着眼于趣味性 。
2、培养学生的观察能力， 合作能力， 信息交流的能力 。
3、引导学生把印象深的部分写具体， 用上好词好句 。
4、书写干净整齐， 语句通顺 。
教学流程：
一、读一读， 做一做， 导入新课：
1、教师引导读《难忘的一堂课》学生思考：那些地方写的具体 。
2、学生交流后， 在原文中画出好词好句 。
3、教师引导完成“做一做”1——3题， 集体更正 。
4、教师引导学生做第四题， 认识把事物写具体 。
二、引入新课， 口语交际《我喜欢——》：
1、教师引导学生说自己最喜欢的一节课， 回忆是课堂上哪一个细节吸引了自己 。 （老师的话、学生的表现、学习方法、学习内容、受到的启迪 。 ）
2、教师引导学生说完整连贯的话：“我喜欢——是因为——比如说——” 。
3、学生先小组交流， 再全班交流 。
4、学生评价说的怎么样 。
三、写一写：
1、抓住自己印象最深的部分写下来 。
2、注意表达的顺序和用上好词好句 。
3、教师巡视指导， 提醒：学生的坐姿， 书写要干净整洁美观 。
4、教师面批， 宣读优秀习作 。
教学目标：
1、能向别人介绍自己郊游的感受， 所见所闻 。
2、能选择郊游过程中印象最深的一件事情说清楚， 写具体 。
3、注意写清楚游览方位顺序， 景物的特点， 用上打比方的方法 。
4、书写干净整齐， 语句连贯 。
教学流程：
一、读一读， 做一做引入新课：
1、教师引导读《军山揽胜》， 完成课后1——3题 。 要求：先读习题要求再读文， 边读边画出所填内容， 然后填空 。
2、集体更正 。
3、教师指导练习第四题 。 要求把句子写具体 。 （谁在什么地方怎样做什么 。 ）
二、引入新课， 口语交际说郊游：
1、读一读83页的一和二 。 要求默读， 感悟怎样写具体 。
2、进行口语交际， 说郊游 。 要求：（1）回忆郊游过程中自己印象最深的事情（看到的美景、与小朋友发生的故事、坐碰碰车、喂小动物、认识其他树木和农作物 。 ）；（2）抓住特点， 说清楚方位， 会用打比方、拟人等方法；（3）用上好词好句 。
3、先在小组内交流， 再选出代表进行全班交流 。
4、学生评价说的怎么样 。
三、写一写郊游：
1、教师引导学生选择自己印象最深的部分来写 。 写的要求：（1）写景要按照方位顺序写；（2）抓住景物特点写具体；（3）用上打比方的方法或其他方法；（4）语句通顺， 用上学过的好词好句；（5）书写干净整齐美观 。
2、教师巡视指导， 提醒学生的坐姿 。
【二年级作文教学设计】3、教师批阅， 选出佳作宣读 。
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