作文是语文课程与教学的重要构成,也是个体语文素养的真实体现 。 下面是小编为大家收集整理的小学生作文评语二年级， 欢迎阅读 。
1. 环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉 。
2. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性 。
3. 前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切 。
4. 叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征 。
5. 详略安排不当主次不够分明 。
6. 内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描 。 与时代气息不符内容过于陈旧老化 。
7. 观点明确好恶立场分明使人一目了然 。
8. 主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意 。
9. 主题严肃思想高尚进取心较强 。
10. 中心不够明确立意不够清晰 。
11. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清 。
12. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力 。
13. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕 。
14. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意 。
15. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思 。
16. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性 。
17. 情节变化平淡无奇缺乏新意 。
18. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账 。
19. 过程详细结尾却简略不全 。 结构不合理给人以虎头蛇尾之感 。
20. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实 。
1. 干巴巴的内容如同白开水， 一点味道也没有， 多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)， 你不觉得有点难为情吗……你的作文像岁老太太的嘴， 干瘪空洞， 讲话直漏风……
2. 流畅生动的语句， 好似庐山瀑布， 飞流直下， 通顺极了……比喻得十分贴切， 说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处， 我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊， 把我肚子都笑疼了……
3. 作文疙疙瘩瘩， 读起来很难受， 如同走在乡下凹凸不平的小路上， 不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了， 不完整……写好后仔细读一读， 就会发现不通的地方……不要怕麻烦， 好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改， 要学会自己修改每句话……
4. 小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思， 段落分明……
5. 层次混乱， 一节包含那么多内容， 读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少， 你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一二小节不该分， 要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
6. 重点突出……重点部分写的详细， 不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点， 重点描写了……
7. 第节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
8. xx四季景色真美， 你的习作条理清楚， 内容丰富， 用词尤为生动准确 。
9. 小作者写作思路清新， 描写生动， 文笔优美， 牢牢围绕一个“绿”字， 按“总分总”的结构， 描写了xx的美丽景色 。
10. 文中恰当地运用比喻 拟人等修辞手法， 使xx不同季节的绿色生机盎然， 芳香四溢 。
11. 小作者捉住了春天xx特有的景色， 能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美， 同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们， 使文章的主题得到升华 。
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