云南龙网

  1. 首页 > 云知道 > >

一年级叙事作文教学( 二 )

小知识


4）范文朗读， 并让学生自己回答猜中了没有 。
5）小结提问：为什么作者写的， 你们都猜得到， 而你们想知道的内容， 作者也似乎心有灵犀一般都写了， 你们写作有什么秘诀没有？
导出作文秘诀：作文就是写你自己想写的， 写别人想知道的 。
三．学生写作
1．选择自己最喜欢的写作 。
2．部分有问题的学生教师个别指导 。
指导方法A：看了你这个题目， 老师很想知道1??？2??？3??？指导方法B：你猜猜， 老师看了你这个题目最想知道什么？
3．学生习作， 音乐 。
四．评价及欣赏
1．引导评价的方法 。
1）既然写作文有秘诀， 那么我们评价作文是不是也有秘诀？
2）评价秘诀：看作文中是不是解决了我们想知道的， 看是不是作
者有必要写的 。
2．学生上讲台读作文 。
1）评价优点：哪些问题解决了？
2）还存在什么问题？
3）有什么建议？
3．欣赏 。
1）学生中的优秀作文 。
2）配乐朗读范文《我发现爸爸其实很爱我》 。
4．总结 。
发现无处不在， 生活中有写发现叫我们落泪 。
（课件图片：风雪中送报纸；爸爸背起我看戏；姐姐的两种妈妈??）发现其实不难， 记住两句话：用眼睛去观察， 用心灵去感受 。
本方案设计有两大特点：
1．从学生情趣入手， 激发学生的搜索材料的欲望， 从而入手身边的人事， 选材水到渠成 。
2．指导学生写作返朴归真， “给题目提问题”——最简单的指导方法往往最有效， 因为它给学生的指导方向性很明确， 没有因为添加了很多的人为因素而使指导变得扑簌迷离 。 也从而使学生认识到作文的真谛：写自己想写的=别人最想知道的 。 （限小学生）

推荐阅读


上一篇：植树节一年级的作文

下一篇：难忘的一件事一年级作文100字