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让孩子做家务可以锻炼领导能力

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让孩子做家务可以锻炼领导能力



不少爸爸妈妈都会为孩子做家务而感到骄傲 ， 觉得孩子长大了 。 可有时 ， 父母为了让孩子做点家务事 ， 不是用零花钱或零食来引诱 ， 就是把家务事当成义务 ， 不做就惩罚 。
这两种做法其实都是用外部动机来驱动孩子 ， 最终孩子会越来越讨厌做家务 。 最佳的方法是什么呢?
既能让孩子喜欢做家务 ， 还能锻炼孩子的领导力 。 他是怎么做到的?我们一起来看看吧 。
孩子不爱做家务?先给他赋能
孩子一般都不太喜欢做家务 ， 可是我的老师马丁·塞利格曼教授 ， 他儿子却特别喜欢洗碗 ， 他是怎么做到的呢?
原来 ， 他喜欢给孩子赋能 。
“ 赋能(empowerment) ， 就是让孩子觉得自己是做这件事的掌控者 ， 他就会积极主动地投入到这件事当中去 。
作为积极心理学运动的发起人 ， 他的理念是：孩子不喜欢做家务 ， 不是因为他们懒或者坏 ， 不体贴父母 ， 而是因为我们没有能够激发他们的兴趣 。
怎么激发他们的兴趣呢?有一条重要途径就是让他们发挥优势 。
塞利格曼观察发现 ， 自己的儿子有一个优势是领导力 ， 虽然有两个姐姐 ， 但他特别喜欢领导 ， 也擅长领导 。 于是他就把三个孩子组成一个洗碗小组 ， 由最小的儿子做组长 ， 这下就把他的兴趣完全激发出来了 ， 他每天吃饭的时候就催大家快点吃 ， 因为吃完就可以洗碗了 。
领导力是可以培养出来的
当然 ， 不是每个孩子都能在小时候就表现出有领导力优势 ， 但是 ， 积极心理学同时也认为：每个优势虽然都有先天的成分 ， 但也都是可以通过后天锻炼得到提升 。
所有的孩子跟大人一样 ， 当他们有机会来做领导时 ， 都会体验到强烈的自豪感、成就感和胜任感 ， 如果他们领导得很顺利的话 ， 就会越来越喜欢领导了 。
所以 ， 我也仿效我老师的这个做法 ， 在我孩子 5 岁的时候 ， 就开始让他洗碗 。
我先试探了一下：儿子 ， 今天你洗碗吧 。
他立刻抗议：不行!我又不会洗碗 。
我立刻用上招数：对 ， 你还不会洗碗 ， 爸爸妈妈会洗碗 ， 但是 ， 总是由一个人洗碗也不公平 。 这样吧 ， 今天我们成立洗碗大队 ， 你当大队长 ， 指挥爸爸洗碗怎么样?
他这下来劲了：好 。 那我就派爸爸 ， 去洗碗!
我继续引导：好 ， 除了洗碗 ， 还有收拾碗筷 ， 擦桌子 ， 把碗搬到水池旁边去 ， 然后碗洗干净之后 ， 收拾到碗橱里面去 ， 这些活谁干呢?
他想了想回答：我可以把碗搬到水池边上去 ， 再搬到碗橱里去 。 然后其他事情由妈妈干 。
我和太太一起回复：遵命!
大家就按照他的安排去干活 ， 他自己也完成自己那部分活儿 ， 不但毫无怨言 ， 还有点兴致勃勃 。 因为 ， 这已不再是大人强迫他做的事 ， 而是他自己选择的 。 这就是让孩子做领导的魔法 ， 不仅能让孩子干家务 ， 还能锻炼到他的领导力 。
当然 ， 在这个过程中 ， 你也需要支持他 ， 比如帮他把任务分解到个人 ， 然后尽力地完成自己的任务 ， 这样就让他觉得：
第一领导也不难;
【让孩子做家务可以锻炼领导能力】第二自己领导有方 ， 以后才更喜欢来领导 。
越多自主 ， 孩子越喜欢做「大王」
儿子后来上小学 ， 我们也规定 ， 每天做完作业 ， 洗漱完毕之后 ， 到上床睡觉之前 ， 这段时间属于他自己 ， 是他的「大王时间」 。
这段时间里 ， 他是家里的大王 ， 不但自己可以随心所欲地玩 ， 而且可以安排爸爸妈妈做什么 ， 前提是不损害任何人 。

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