所以那些懂规则 ， 守规矩的孩子 ， 往往更受欢迎 ， 能交到更多的好朋友 。
一次幼儿园家长开放日 ， 我陪瓜瓜去学校 。 游戏环节老师让小朋友自己寻找一个搭档 ， 令我诧异的是 ， 大部分小朋友都围在班里那么三、四个小朋友身边 。
后来老师解释 ， 这几个孩子平时是班里最规矩 ， 最懂礼貌 ， 也是受表扬最多的孩子 。
美国社会心理学研究结果显示 ， 3岁的儿童如果有着良好的生活秩序习惯 ， 那么他们6岁之后在人际交往中会表现得更自如、和谐 。
三岁立规矩太早？
两岁就要开始啦！
很多妈妈会觉得孩子还小 ， 三岁以后再给他“立规矩”也不晚 ， 实则不然 。
根据儿童心理学家让·皮亚杰的儿童道德发展理论 ， 2岁左右孩子进入了规则的敏感期 ， 父母可以有意识地帮孩子建立规则 。
在这个阶段 ， 规则感、秩序感逐渐产生、增强 ， 并初步定型 。
两岁左右：规则主要集中在孩子安全、他人安全方面 ， 比如不碰危险的东西 ， 不打、踢、咬人等；
两岁半左右：规则就需要扩展到包括吃饭过程中的行为 ， 社交中被禁止的行为、拖延磨蹭的行为 ， 以及早期的自我照顾 ， 比如不能在吃饭过程中离开座位、不能玩食物等 。
我们可以从这几点入手！
1、充分理解“规则”的概念
规则应该建立在孩子充分理解“规则”的概念之上 ， 才更有效 。
我经常会对瓜瓜说 ， “必须每天睡前刷牙哦 ， 这是规则”、“公共场所不能乱跑乱叫哦 ， 这是规则”……让规则概念 ， 高频渗入到瓜瓜的生活 。
次数多了 ， 瓜瓜终于忍不住问我 ， “妈妈 ， 什么是规则呀？”
我借机给他解释：规则就是能更好地保护我们的东西呀 。 比如每个人都走斑马线 ， 就不容易被车撞到啦 。 比如 ， 每天睡前刷牙 ， 牙齿就不会被虫子吃啦……
瓜瓜刚入园的时候 ， 不肯午睡 。 我告诉他 ， 在幼儿园睡午觉是学校的规则 ， 休息好才能健康长大哦！一段时间后 ， 瓜瓜终于顺利午睡了 。
总之 ， 要用孩子能理解的语言 ， 不断灌输和强化“规则”的概念 。 在确保他理解的前提下明确规则 ， 才更有效 。
2、“身教”大于“言传”
培养孩子的规则意识 ， 最好的方式就是“身教” 。
比如文章开头提到的英国小姑娘 ， 在向妈妈请示能否去玩小狗的时候 ， 妈妈没有直接回答 ， 而是转而问狗的主人 ， “她们能从餐桌离开一下 ， 去看你们的狗吗？”
妈妈的这种良好的规则和界限感 ， 本身对孩子就是一种身教 。
孩子对于“规则”常是通过模仿而习得的 ， 所以 ， 成人遵守、维护规则 ， 才能让孩子在潜移默化中树立对规则的敬畏和尊重 。
并且 ， 在制定了对孩子的规则之后 ， 全家人都要坚持遵守 ， 以身体力行影响孩子 。
3、用“绘本”潜移默化
陪孩子多读一些培养规则意识的绘本 ， 在寓教于乐中 ， 潜移默化地影响他 。
比如：《手不是用来打人的》、《排队啦 ， 排队啦》、《要是我不遵守规则》、《红绿灯眨眼睛》 ， 我们正在团的一套《从小好习惯》 ， 就是围绕0-4岁宝宝最常遇到28个行为习惯问题展开 ， 帮助爸爸妈妈培养一个懂文明讲礼貌的娃 。 （详见：0-4岁宝宝最常遇到的习惯问题 ， 这套书里有答案 。 )
这些都是瓜瓜非常喜欢 ， 每本都要我重复讲过多遍的 。 也在这里力荐给各位妈妈 。
4、互动小游戏
互动游戏是孩子最喜欢的一种活动形式 ， 每个游戏都有自己的“规则” 。
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