面对孩子一再犯错的情况 ， 家长该怎么办呢？比打骂教育好用的方法是什么？孩子犯错不可怕 ， 关键看家长如何引导？
带着女儿小蘑菇在家附近散步 ， 街对面突然传来一个小男孩尖锐的哭声 。 应声看去 ， 小男孩大约两三岁大 ， 正声嘶力竭地边走边嚎啕大哭 。
女儿问我 ， 那个小孩为什么哭？
我看了一下 ， 没看见有大人在身边 ， 正有点担心 ， 这时在大约间隔二三十米的地方 ， 有个老妇人停了下来 ， 回头恶狠狠地说了句什么 ， 又继续往前走了 。
哦 ， 我脑补了一下 ， 十有八九是小男孩惹他的外婆或者奶奶生气了 ， 老人就一个人远远先走开 ， 大概还责骂或者吓唬了一下孩子 。
孩子害怕被抛弃加上被责骂 ， 正委屈不已地大哭呢 。
于是我告诉女儿 ， 大概是小男孩惹大人生气了吧 。
女儿沉默不语 ， 一直呆呆看着街对面的小男孩 ， 直到他走远 。
其实我也不想这么解释 ， 因为我知道 ， 我永远也不可能如此对待我的女儿 。
因为在我看来 ， 两三岁的孩子 ， 无论犯下任何错 ， 都犯不上用这种过激的方式来惩罚 。
其实 ， 不打 ， 不骂 ， 已经逐渐成为教育界的主流思想 。
尽管我们这一代人里 ， 很多人都有被父母胖揍的记忆 ， 也有很多被粗暴责骂、体罚的记忆 。
但只要我们接受过教育且深爱自己的孩子 ， 大多不会再认同孩子应该用打骂来管教 。
因为我们早已认识到 ， 打骂孩子 ， 虽然在当时看来是有成效的 。
但从长远来看 ， 不仅不利于孩子的身心发育 ， 也会在孩子心中种下叛逆、暴力或者自卑的种子 。
父母对待孩子的方式 ， 甚至在将来会成为孩子对待父母、对待他人、对待世界的方式 。
尤其是对性格形成期的两三岁孩子 ， 父母的言传身教 ， 有着无比强大的影响力 。
假如上文提到的小男孩 ， 一直跟在老人身边 ， 并一直被如此粗暴对待 ， 我很难想象 ， 今后会有个开朗的性格 。
他很可能会认为冷漠、暴力才是解决问题的方式 ， 小时候害怕被抛弃的这种不安全感 ， 也会如影随形 ， 影响到他今后的三观 。
那么有人会问了 ， 既打不得又骂不得 ， 面对调皮捣蛋、凡是都要先说个“不”的熊孩子 ， 做错事了该如何惩罚？
任由孩子随心所欲？还是父母干脆就当修炼 ， 一忍再忍？
不不 ， 当然不是 ， 作为父母 ， 我们当然有义务管教自己的孩子 。
谁不希望孩子养成好的生活习惯 ， 知礼数、知仁义 ， 成为一个能自控、不自私且高情商的人？
说到底 ， 该如何管教呢？
英国著名的哲学家、社会学家斯宾塞 ， 为了教育好远房表兄去世前托付给他的两岁儿子 ， 曾全身心投入在教育孩子的事业上 。
他在教育领域 ， 留下了许多值得当今父母学习的观点 。
其中有一条重要的观点就是——教育者应更多地采用“自然惩罚” ， 而不是“人为惩罚”的方法来教育孩子 。
先来聊聊其中提到的“人为惩罚”——这也是许多父母或者老人惯用的方式 ， 它大多与体罚、愤怒如影随形 。
举例来说 ， 假如孩子不肯好好吃饭 ， 就大声斥责 ， 不吃完饭不允许下桌；
假如孩子把玩具撒了一地不肯收拾 ， 就责骂、唠叨或者罚他一段时间不许碰玩具；
假如孩子不写作业 ， 就罚抄课本；
更有过激的 ， 假如孩子做错事 ， 就打手、掌嘴、罚跪、关小黑屋等等 。
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