④过渡溺爱：因过度宠惯而事事包办 。
曾看到一个妈妈带着两岁的女儿参加早教 ， 老师说：“现在我们翻开书！”妈妈赶紧翻开书 。
老师又说:“我们一起拿出笔画个苹果 。 ”妈妈又捉住女儿的手去画苹果 。
家长过多干预 ， 只会让孩子更加依赖 ， 学不会独立 。
两岁的宝宝 ， 有的已经会自己穿衣服、鞋子 ， 自己扔尿不湿了 ， 更厉害一点的 ， 还可以自己洗脸、吃饭 。
孩子的小身体里 ， 其实藏着巨大的能量 。
很多时候 ， 不是孩子做不好 ， 而是家长的包办让他们丧失了自主性 。
在父母的怀抱里 ， 孩子轻松拥有了一切 ， 离开熟悉的坏境 ， 孩子立刻就会陷入未知的恐惧里 。
家有内向、羞涩、胆小的宝宝 ， 有一些家长总是忧心忡忡：
“有什么好方法才能让宝宝变得阳光开朗呢？”
“我到底该怎么办？”
其实 ， 帮助孩子战胜胆怯的方法很简单：
①适当的鼓励 ， 给孩子战胜困难的勇气 。
鼓励贵在适当 。 有些家长 ， 无论孩子做了什么 ， 只会一味夸奖：“你很棒 ， 真能行 ， 好棒呀 。 ”
但这些模糊的鼓励没有界限 ， 孩子内心对这种泛泛而谈的夸赞是没有完整概念的 。
如果下次做了同样的事情 ， 却没有得到同样的表扬 ， 就会胆怯不安 ， 甚至否定自己 。
幼教班里 ， 一群孩子往玩具筐里扔球 ， 小明把球扔出去 ， 妈妈就翘起大拇指夸赞：“真棒！真棒！”
小明很高兴 ， 可是旁边的孩子说：“你不棒 ， 你都没扔到筐里！”小明就对妈妈的夸赞产生了怀疑 ， 不敢再继续扔球了 。
其实 ， 妈妈只需在小明扔球的时候告诉他 ， “你会扔球 ， 真不错 ， 可以努力再扔远一点 ， 如果能扔到筐里就更棒啦！”
这样 ， 小明就会明白 ， 妈妈是为什么表扬他 ， 他还要怎么做 ， 才能得到更多的夸奖 。
这就是表扬的界限 。
②对于胆小的宝宝 ， 不要操之过急 。
有些孩子不擅长与人打交道 ， 遇到熟人 ， 也不愿意打招呼问好 。 父母这时往往会急着催促 ， 或者尴尬地解释：“我家孩子内向 ， 爱害羞 ， 不懂事！”
然而 ， 父母无意中给孩子扣上的这顶害羞的帽子 ， 会深深地烙印在孩子小小的心里 ， 成为催生他们胆怯、不自信的种子 。
每一个内向、爱害羞的宝宝 ， 其实都是一个生性敏感的小天使 。
对于这样的孩子 ， 父母不能硬逼着他们变得开朗大方 ， 更不能在急躁和焦虑的情绪下解决问题 。
当孩子表现不佳时 ， 耐心地安慰和鼓励是我们最好的态度 。
告诉孩子 ， 如果不喜欢问好 ， 咱们可以换个方式 ， 比如挥挥手或是点点头 。
③引导式教育很重要 。
孩子天性好奇 ， 忽然对某一件事产生兴趣 ， 又因为遭遇困难而胆怯不前 。
妈妈们就要抓住时机进行引导 ， 用孩子喜欢并接纳的方式 ， 帮他重塑自信 。
儿子三岁时 ， 玩儿童滑板车 ， 重重地摔过一跤 ， 磕烂了嘴巴 。
此后一个多月时间 ， 任凭谁劝说 ， 他一直都是“我害怕 ， 我不敢” ， 碰也不敢碰滑板车 。
有天晚上我想了个办法 ， 在车子上贴上了他最喜爱的动漫贴纸 ， 然后带着他到小区的广场上玩 。
几个三、四岁的小孩子手握车把 ， 一只脚踩着滑板 ， 另一只脚飞快地蹬着地 ， 五彩车轮闪烁着炫丽的光芒 ， 在广场上来回飞驰 。
儿子摸了摸滑板 ， 有点心动了 ， 但还是不敢上去 。
我拉着他 ， 并排坐在草地上 ， 一起为小朋友们的滑行加油、喝彩、鼓掌 。
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