兴趣是孩子们学习的最好老师，父母作为孩子人生的导师，要尊重孩子们的兴趣，接下来看看这篇文更加深刻的了解一下 。
在陪孩子玩的过程中，我注意到很多小孩子(2-4岁)的家长常常自觉不自觉地加入进孩子的活动 。 比如，他们常常建议孩子“应该去玩 别的项目，因为这个我们已经玩了挺久了，够了” 。 还有的家长对某些玩具，非要按照自己的意愿来“纠正”孩子，教给孩子“正确”的玩法 。
我不太喜欢管孩子， 就由着他自己随便玩，于是被朋友笑为“懒妈妈” 。 请问，我这样做是不是有点不负责任呢？
这个现象在我们平常和孩子一起玩的时候，挺常见的 。
比如，给孩子念书，父母认为，坐下来，把一本书从头念到尾，才是真正的“念书” 。 所以，他们不管孩子对哪一页或书上的哪一样东西感兴趣，一定要勉强孩子从头看到尾 。 如果孩子不愿意看呢？他们就显得忧心忡忡：“我家孩子是不是不爱看书啊？”
再比如，孩子正在专心玩一样玩具，这时候父母有空了，就打断他们的活动，建议说：“妈妈陪你玩 。 我们来玩捉迷藏吧？”
再比如，在和孩子一起玩的 时候，不停地让孩子做这做那，“我们来玩车子吧？这个车子什么颜色啊？还有没有别的车子？你喜欢积木吗？我们来搭一个房子……”等等，孩子刚拿起一个他想玩的玩具，就被父母所打断 。
观察孩子的兴趣
这些不经意的行为，反映了父母不了解孩子的心理发展规律、不尊重孩子的活动和兴趣 。
理想的做法是：在陪孩子玩的时候，父母要仔细观察孩子的注意力和兴趣在哪里，不要干涉孩子正在进行的活动 。
我们要注意，当我们陪孩子玩的时候，孩子才是真正的主体，我们只是陪同 。
所以，父母要听从孩子的指挥，让孩子自己掌控注意力、兴趣的方向，调节大脑接受信息的节奏，并且有观察和思考的时间和空间 。 这才是保护孩子自主学习和探索的愿望，并且有助于专注力和创造力的培养 。 如果非要让孩子按着大人的想法来玩，那就主次颠倒了 。
顺应孩子的兴趣
有的父母说，难道我们不应该教孩子一些知识、一些技能吗？
没错，教给孩子知识、技能、技巧是父母的职责 。 但是，让孩子适当地自由玩耍， 并不是说让父母毫不关心孩子的游戏，让他们的活动放任自流 。
现在的问题是：我们应该如何教？我们是直接介入他们的活动，毫无悬念地教给他们知识或技能；还是顺着孩子的兴趣来教？
我们常常说，兴趣是最好的老师 。
如果我们能够尊重孩子的兴趣，那么不管你教起什么来都能事半功倍 。
比如，给孩子念书，如果我们能够注意观察孩子的眼睛在看哪里，他们的兴趣在哪里，然后根据他们兴趣的方向，给他们念书 。 这样，孩子才会觉得念书是一件有趣的事情，而且，他们也能够把书上的物体、故事和自己能理 解的事物、生活联系起来 。 这才是有效的学习 。 如果孩子的兴趣不在这里，即使他能坐在那里听你把书从头念到尾，他也没有吸收信息 。
我家两个孩子，“读书”的过程完全不同，我采取的原则就是他们喜欢怎样就怎样，完全由他们来决定怎么“玩书” 。
大宝4个月的时候， 我们就给他念书 。 他很感兴趣，能够坐着让我从头念到尾 。 但是我在念书的时候，通常注意观察他的眼睛看哪里 。 他看哪里我就讲哪里 。 他会用手指了以后，也是他 手指哪里，我讲哪里 。 他8个月的时候，就能够自己翻书看 。 比如，看到花蝴蝶，没等我讲，就自己做手势“扇翅膀”；看见太阳，自己做“太阳公公”的手势，等等 。 我觉得他从小就对读书有着浓厚的兴趣，并且养成了比较良好的阅读习惯 。 现在，3岁半的他可以自己比较长时间地安静地看书、写字 。
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