特点:从一对一交换玩具和食物开始 ， 到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋 ， 从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往 ， 孩子自己经历了人际交往的全过程 ， 而这种交往智能是与生俱来的 。
建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导 ， 不过身教大于言传 。
20.婚姻敏感期 4岁-5岁
特点：在人际关系敏感期后 ， 孩子便真正展开了婚姻的敏感期 。 最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚” 。 之后 ， 他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人 。 一直到5岁左右 ， 他们才会“爱上”一个小伙伴 ， 比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西 ， 而且经常在一起玩 ， 产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等 。 总之 ， 他们想拥有属于自己的空间 。
建议：无论孩子想结多少次婚 ， 喜欢多少朋友 ， 家长都一定要给孩子自由的空间 。
21.审美敏感期 5岁-7岁
特点：审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准 ， 尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣 。
建议：孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆 。 当然 ， 在成人眼里这些“妆”化得很离谱 ， 但是这些女孩子们总是热情不减 ， 并且总在所有人面前走来走去展示 ， 直到得到你的夸奖之后 ， 她们才会带着满足的神情离开 ， 转身又会到别的老师面前展示 。 除了化妆 ， 女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子 ， 并且要按照自己的想法穿着和打扮 。 在这个时候 ， 孩子需要的是成人的肯定 。 此时 ， 我们无需对美做任何评判 。
22.身份确认敏感期 4岁-5岁
特点：孩子们会给自己一个又一个身份 。 这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像 ， 希望自己就是那个偶像 。 在幼儿园里 ， 经常有穿着白雪公主服装的小朋友 ， 你必须叫她白雪公主她才答应你 。 孩子在这个身份确认的过程中 ， 我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己 。
建议：可以在家里进行角色扮演游戏 ， 孩子会很感兴趣 ， 说不定你就培养出一个著名演艺家呢！
23.性别敏感期 4岁-5岁
特点：大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩 。 如果有人去洗手间 ， 他们一定要跟着去 ， 原因是想观察到底是男孩还是女孩 。
建议：孩子对身体的探索和认识来自于观察 ， 成人在给孩子解释时 ， 态度必须客观和科学 ， 就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样 。 当然百科全书这时是最好的工具了 。
24.数学概念敏感期 4.5岁-7岁
特点：孩子到了4岁多时 ， 总是喜欢问：这是几个 ， 现在是几点 ， 有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣 。 但是这时的孩子还不能完全理解逻辑 ， 他们只是能够将数名、数字、数量配上对 。
建议：这是孩子数学智能的最初发展 ， 而只有三位一体地掌握 ， 才算掌握了数的概念 。 这时可以让孩子帮助家里买一些日用品 ， 通过花钱锻炼数字能力及经济能力 。
25.认字敏感期 5岁-7岁
特点：这是孩子第一次接触符号 ， 我们的方法是给孩子一些文字卡片 ， 让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字 。
建议：在这个阶段 ， 孩子只能宏观地认识文字 ， 也就是一个整体的形象 ， 还不能够分解字的笔画 ， 也达不到书写 。 孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣 ， 比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现 。
26.绘画和音乐敏感期 4岁-7岁
特点：这是人生来俱有的智能 。 绘画是孩子最会使用的一种语言 ， 他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受 ， 整个的过程都是一种自然的展现 。 而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展 ， 一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体 ， 音乐是人类的语言 ， 孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力 。
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