妈妈的这句话不幸一语成谶， 妈妈去世的时候， 我们没有在她的身边， 这不是一种诅咒， 这是一种可能 。
如果你的孩子没有这么优秀， 你要教育， 你要反复教育， 你要耳鬓厮磨， 你跟孩子在一起的时间多， 说的话多， 我认为所有的天伦就在于在一起， 这不是幸福么?孩子成人之后， 彼此亲近的机会就少了， 在他未成年的时候， 比对别人多一点的时间跟自己的孩子在一起， 也许就是幸福， 千万别像我先前那样， 让呵斥和哭泣成为主流声音， 把可能的幸福变成彼此的折磨 。
世界上只有最亲近的人， 能给最亲近的人伤害， 而且长久 。
每个孩子都不一样， 我说的是各个方面， 孩子做不到有时候不是态度， 是能力 。
没有谁因为孩子身高比不上别人， 天天打孩子;没有谁因为孩子跑不过刘翔， 天天骂孩子， 因为外表的差异看得见 。 我们承认， 升学率与这些无关， 学校也不因为这个歧视孩子 。 但偏偏因为学习你咽不下这口气， 你不肯放过你的孩子， 你又何苦呢?
看不见的差异也是存在的， 要不我们怎么没成了爱因斯坦呢?为孩子的未来努力是应该的， 别为孩子的未来太担心， 大树可以参天， 小草也能成绿 。 为什么会丢三落四?为什么这样磨蹭?为什么就是记不住?说了千百遍， 打了好几场， 他还是他， 怎么就是不听呢?
家长朋友们， 孩子出现了问题， 很可能不是因为态度， 就像长不高、跑不快一样， 我们只有帮助他进行时间管理， 和他一起进行学习生活规划， 用表格、用小结帮他， 而没有办法怪他 。
问题不要定性， 解决事情;道理不要多讲， 孩子需要具体帮助;不要空谈方法， 一切技巧都在于做一个个具体的事情， 做具体的题目的过程和积累中 。
这一点， 其实大家都知道， 孩子已经知道太多， 并不是他不认可这些道理， 只是他做不到， 道理已经没有震撼和说服力， 只能转化为反感， 其实他们需要具体的帮助， 就像我前边做的那样 。
我特别想说一句， 孩子们报的辅导班， 有没有效， 是不是要想想， 我是觉得如果他在学校听不进去， 他能在外边听进去吗?而且， 一周一次， 间隔太长， 内容自成体系， 跟学校老师的内容不一致， 得不到巩固， 不如把每天的作业处理好， 这跟老师的教学同步， 而且相互巩固， 一个大学生就可能做到 。
当然， 没有任何一个方法适应所有的孩子 。
教育立竿见影是神话， 我宁愿相信我的孩子大器晚成 。
对孩子的教育和帮助， 我做好了进展缓慢的准备， 做好了一直不见效的准备， 没有办法， 就是因为他是我的孩子 。
当父亲越久， 当老师越久， 越觉得教育我几乎没有入门， 这根本就不是谦虚， 真是这样 。
尽管我准备好了坚持， 但我依然不知道什么时候见效， 也许我努力的时候见不到效， 也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长， 即使他成长了， 我也不能贪天之功， 感觉是自己的成功， 影响生命的因素有多少， 谁能说得清呢?
但， 我要坚持， 就像人的身高一样发育有早晚， 说不定智商、情商也如此， 我宁愿相信， 我的孩子大器晚成 。
对老人， 我们常说， 树欲静而风不止， 子欲养而亲不待， 那是遗憾 。
对孩子， 如果我轻言放弃， 那么万一将来孩子的人生不如意， 我会内疚和后悔， 在他最需要的时候， 我没有帮助他 。
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