兰亭集序原文及翻译朗读，兰亭集序 _云知道

一、【注音朗读】参看课文脚注（或查词典），给文中陌生词语注音。之后，有节奏地朗读全文。
二、【初步感知】朗读之后，合上书，在此书写：我感知到作者王羲之既喜乐而又悲痛的复杂情感。
三、【标题解读】我这样理解本文的标题：
“兰亭集序”是关于兰亭的诗文集的序言。序：序跋。序也作“叙”或称“引” ，有如今日的“引言”、“前言” 。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面 [?也有列在后面的]? 。?

四、【批注理解】请在下面的段中、段末，作批注式的理解。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。（时间、地点、事情）群贤毕至，少长咸集。（人物）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。（风景）引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（活动）（兰亭集会，畅叙幽情）
是日也，天朗气清，惠风和畅。（天气）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（观察）（游目骋怀，视听极乐）
夫人之相与，俯仰一世。（人生短暂）或取诸怀抱，悟言一室之内；（内向好静）或因寄所托，放浪形骸之外。（外向好动）虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。（老得很快）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。（感慨变迁）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。（感叹时光）况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣！”岂不痛哉！（感痛死亡）（生命短暂，悲痛哀哉）
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。（今悼古人）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（不死是假）后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！（后人悲今）故列叙时人，录其所述。虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。（情感共同）后之览者，亦将有感于斯文。（后人感我）（今人怀古，后人悼我）

五、【主旨确证】通过以上理解分析，本文的主旨，可以这样综合、概括：
【兰亭集序原文及翻译朗读，兰亭集序】本文叙述了兰亭集会的极度快乐而引发的关于生命（时间）、死亡的思考、感慨及悲哀，并希望后人能继续思考生命、死亡这个大问题。
六、【内容审美】你觉得本文所表现的内容美在哪里？
本文所表现的内容美在：风景、天气等自然风光及其引发的人们内心的辽阔自由感；由玩游的极度快乐的表象，体察到今人怀古、后人悼今的生命真相，体现了作者思维的深刻、高远及对生命的悲悯情怀。
七、【形式审美】你觉得本文写得漂亮么？为什么？
本文写得漂亮。因为：玩游之极乐反衬死生之悲痛形成情感的张力，使生命、死亡话题显得更为突出、鲜明；叙述（及描写）与议论、抒情结合，使文章有情、思、景都得到突现，达到情景既交融（美与乐）又错位（美与悲）的复杂效果。四字句与非四字句兼备、整句（对偶）与散句（非对偶）结合，使文章节奏整齐、明快而又自由、流畅。