第一次被送进丑小鸭时，允涵认识了“唯一的好朋友”，一个同样来自广东的女孩，从小在国外生活，回国后无法适应国内的教育体制被送来丑小鸭 。允涵的母亲十几岁就出国留学，有了允涵后也经常带她出国，这让两个女孩有了很多共同语言 。女孩的父母对允涵也很照顾，但一学期之后，好朋友就被父母接走了 。
“我想给自己改姓，跟她姓陈，这样说不定我们就是一家人了，我真的好希望我们是一家人 。”允涵觉得，那是自己第一次体会到近似亲情的温暖 。
允涵在学校里谈了一个男朋友，聊到男朋友，她掏出一张还没有送出的信纸，上面字迹工整，其中有一句“希望你不要像我爸爸抛弃妈妈一样抛弃我” 。“写到这里，我就哭了 。”她收起信纸说，“我想快一点长大，离家远远的，不再回去了 。”
2014年，詹大年随机调查了100个“问题孩子”，其中有74个孩子来自离异家庭、再婚家庭、单亲家庭、留守家庭 。詹大年解释说，有些家庭父母不一定离异，但是家庭氛围问题大，父亲或母亲的家庭功能缺失，“不被理解”带来的沟通不畅，也常常成为亲子关系的死结 。
浩伟打了“威胁”电话后的第二天，父母分别从湖南和广东自驾赶了过来 。在书吧看到母亲第一眼，浩伟的脸瞬间沉了下来，浩伟父亲使了个眼色，让浩伟母亲暂时回避，母子俩已经一年多没有任何联系了 。
浩伟四年级时父母离异，他被判给了母亲 。他告诉新京报采访人员，他从朋友那里得知母亲把自己当时成绩下降的原因归结为贪玩，于是让朋友不要再和自己玩，为此浩伟和母亲决裂并“拉黑”了母亲 。
在浩伟的叙述中，他打乒乓球拿过市级比赛亚军，他的理科成绩很好，憧憬着以后要考复旦大学计算机专业 。在聊天中，浩伟会时不时提到某某堂兄堂姐在哪所985名校读书，说起自己和清华大学的堂哥私下互相比赛做同一套物理试卷，还会不经意地加上一句“我们分数一样，我觉得我的解题思维要更好一些 。”
然而在父母的版本中，这完全是另一个故事 。浩伟母亲说，儿子没有他自己说的那样优秀，乒乓球亚军、理科满分等等都是杜撰出来的，他一直沉浸在自己想象的世界中 。从小学四年级起，浩伟的成绩走下坡路，后来又沉迷游戏，按照现在的水平，他恐怕连普通高中都难以考上 。她否认浩伟所说的自己离间了他和朋友，“他对我的仇恨可能是他逃避现实的一个方式 。”
9月19日，詹大年在学校的演播室录制答家长问的短视频，他希望用短视频方式传播自己的教育理念 。新京报采访人员 李照 摄
困境
李桂红接触了十年的“问题孩子”，有一个非常切身的感受，就是“以前的问题孩子多是有行为偏差，现在的问题孩子心理疾病更多” 。甚至一些名校的“优等生”，也因为心理疾病被送进了丑小鸭中学 。
今年3月，中科院心理研究所科研团队编写的《中国国民心理健康发展报告（2019~2020）》显示，2020年中国青少年的
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