有些强迫行为常常遇到强迫性神经症 _云知道

李先生，他的父亲是一个酒鬼，母亲又是操劳过度，情绪紊乱，在他的成长经历中充满了混乱，房屋破旧，院子杂草重生，厨房一片狼藉，他为父母的无能羞愧不已，希望自己今后成为一个条理分明，效率高，勤思考的人。后来，他就成了一位税务顾问，夜以继日地工作，但总担心自己终究有一天名不副实，沦为和父母一样无能的人。（该来访者源自教学个案）
个体心理主要受理性思维和行动所支配，而与非理性发散性思维特征（如情绪，猜测，直觉想象，娱乐，白日梦，艺术创造等）明显不对等，具有理由推测该个体具有强迫性人格。许多功勋卓著和受人尊崇的人都可能属于这一类型。
强迫行为，对于我们并不陌生。明明已经吃饱，却还不停的要吃着美食；本应埋头复习，却先跑去打扫屋子；即使明知，批评对方只会树敌，但仍义正言辞；或是明知赌博就是冒险，却不断向老虎机投喂硬币……不管何种强迫形式，都是显而易见的行为和思维差异。强迫性行为可能有害，也可能有益。判断是否属于强迫行为，并不在于结果的好坏，而在于行为的内在驱动力。

强迫障碍，也被称为强迫性神经症。他们的反复思考和重复行为是自我不协调的，令患者备受煎熬。我们定义其病态的依据是基于其主观体验，强迫者受到某种驱使，明知不必甚至有害无益，也会一遍又一遍的重复这些行为。
弗洛伊德认为，强迫的个体在婴幼儿期天生具有高度的敏感性。首先，弗洛伊德注意到强迫性人格的经典行为，如入厕，训练的过程有关，这些特点包括清扫，顾子，守时，克制等。
第二，他发现强迫性患者的语言，梦境，记忆和幻想都有刚逾期的象征意义。
第三，他治疗过的强迫者，大多经受过父母过早或过严的大小便训练，或父母在这方面干涉过多。
弗洛伊德推断，如厕训练通常构成了儿童第一个困难情境。他们将面临选择社会接受的行为，还是满足自己的天性。儿童如果过早或严苛的呵斥，或是父母过分的关注，都会于恪尽职守的家长形成权力争夺，而最终儿童注定处于劣势，被控制，被批评，被规定的体验会使儿童产生愤怒情绪和攻击幻想。而这些幻想自然会与排便相关。儿童会象征性的感到部分自我的恶劣，肮脏，羞耻和该受惩罚。通过攻击想象的排便行为使自己获得掌控、守时、整洁和条理分明。一旦感到失去控制，不守规则，就会产生不良情绪，比如愤怒和羞愧，这些想象和行为对他们维持自我认同和自尊非常重要，由此诞生赏罚分明的超我，显示出泾渭分明的道德评判，这也被称为括约肌道德观。
【有些强迫行为常常遇到强迫性神经症】强迫症的基本情感冲突是愤怒（由于被控制而导致的强烈愤怒）和恐惧（被谴责和被惩罚的恐惧）。对于心理咨询师而言，感触最深的是他们那些不同体系难以言说，欲罢不能却又被合理化或道德化的情感。
除了表达愤怒，表示羞耻也是强迫症掩盖情绪特点的一个例外现象，他们对自己抱有很高的期待，并投射于心理咨询师。因此他们认为自己难以达到治疗师的想法和行为标准时，就会感到尴尬。