课程标准的教学建议有哪六个方面
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1、教学活动要注重课程目标的整体实现;
2、重视学生在学习活动中的主体地位;
3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握;
4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想;
5、关注学生情感态度的发展;
6、教学中应当注意的几个关系:“预设”与“生成”的关系 。面向全体学生与关注学生个体差异的关系 。合情推理与演绎推理的关系 。使用现代信息技术与教学手段多样化的关系 。
如何客观公平地评价一个教师的教学业绩?俗话说,外行看热闹,内行看门道 。在社会有很多人请人办事,没把事情办好,就有这样一句话,你已经尽力了!
【课程标准的教学建议有哪六个方面】要公平公正评价一个老师,不能用“你已经尽力了”这句话来评价,而是要看整个班级的平均分,以及整个学校与兄弟学校的评比,才能评出班级、学校的优劣 。
每一个学校、班级教师,都想把自己的工作搞好,谁又不想走在前列,对自己的学校,在社会上也有一个好的信誉 。
对教师的评价要正确对待,就是现在社会上传说的,老师课上不讲,在补课中讲 。就是有这一事例,毕竟这样的教师还是少 。
我们要尽力维护教师的信誉 ,少抓辫子,让教师安心做好教书育人的工作,为培育祖国的后一代、为祖国的繁荣富强而奋斗!
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