大多是天生的领导者天生做领袖的人 _云知道

【大多是天生的领导者天生做领袖的人】朋友跟我吐槽，接到了一个儿童领导力培养课程推销的电话，他当时就气不打一处来地回复到：“领导小伙伴一起撒尿和泥吗”？
咱先不论这个培训课程是不是骗钱的，但我这个朋友的观点确实不对。儿童领导力确实应该是从小时候开始培养的，这不是智商税，在美国的教育里尤其重视。
美国心理学家研究发现：拥有领导力的人，不但更有人格魅力，在社会上很受欢迎，在事业和人生中也更容易成功！

你会发现美国常青藤名校，考核的不仅仅是成绩，领导力也是非常重要的一项。所以你若发现你家孩子具备这3中特征，那他多半是天生的“领导者” ，别埋没了人才，要悉心培养！
一、人缘好，孩子中的“领头羊”
别管哪个年代，总有这么一类孩子， “领头羊”的角色，孩子们都喜欢跟他玩，人缘特别好！这种孩子主动性特别强，在一堆孩子中，总是最先开口说话的那个。
而且鬼点子特别多，所以孩子们都喜欢跟着他玩。这种人长大后也是屡屡有贵人相助，社交能力超强！这是因为研究发现，童年时的社交能力，一定程度上反应了成人后的社交能力！

二、乐于分享和帮助他人
亲社会行为是个体社会化的一个重要组成部分，可以分为利他行为和助人行为。
乐于跟他人分享，喜欢帮助他人是亲社会行为的表现。李玫瑾教授说过，缺少亲社会行为的孩子很难成才，这种孩子小时候表现得自私，不替他人考虑，自然人人都想躲着他。
而久而久之，一个人通过周围人的评价会反应出自己的性格。所以小时候被定义为人缘好、讨人喜欢的性格，长大后自然也如此，所以更适合做领导的位子！

三、善于控制情绪的“小大人”
能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。——拿破仑
“任性”是孩子的天性，但总有些能够控制住自己情绪的“小大人”！在与他人发生争执很愤怒时，他会聪明地走开；但遇到苦闷情绪时，也不会一直闷闷不乐，而是想方设法调节。
当遭遇了失败以后，沮丧也不会持续！这就是控制情绪的高手，而这项能力在未来领导一个团队至关重要，在别人沮丧的时候，领导者永远不能沮丧，这就是管理人才的过人之处！

如何培养拥有领导力的孩子？发展这这些关键社会能力！怎样才能养出有领导力的孩子呢？前文对拥有领导潜能孩子的分析，可以发现拥有领导力的孩子，其实是拥有社会交往、情绪能力、积极主动性和亲社会行为这些关键社会能力。
国际上关于早期儿童发展的研究成果揭示出，在儿童早期，一些关键社会能力的发展，对孩子未来融入社会、事业成功、婚姻幸福、等都有很强的预测作用。
中国教育学会副会长朱慕菊女士，从事30多年的幼儿教育工作，曾对“让孩子学点什么才能赢在人生起跑线”上给出了答案是：