如何让孩子学好英语，学习好英语的好方法有哪些？你知道吗，大部分人学习方法搞错了，所以学习没有能很好的得到提升 。
专家指出，正确的语言学习方法极其重要，一定要在孩子开始学的时候就使用正确的方法，否则，方法带来的负面影响，可能是终身都无法修复的 。
目前我们身处的时代，大多数家长都极其重视孩子的英语学习 。 但是关于英语究竟应该怎样学，却存在着很多误区 。
一方面我们都知道自己英语学得不好，方法不对，一方面又在辅导孩子学习的过程中，自觉不自觉地重复着自己错误的理念和方法；同时，我们自以为更先进的那些理念、学习方法，可能也只是我们的某种直觉，与语言学习的规律大相径庭 。
我们现在就来梳理一下有哪些常见的英语学习误区 。
误区一：早“说”多“说”
就能避免哑巴英语
学不好英语，那是因为没有语言环境，没有机会“说”英语，如果有机会到国外生活，天天说，天天用，英语肯定就好了 。
这是我们想当然的一种想法吧？所以即使我们现在没有条件，也会在孩子学英语的时候，想方设法给他找个英语外教，最好一对一，让孩子早点开口说英语 。 千万不要像我们一样学了一辈子，还是“哑巴英语” 。
这种想法到底对不对呢？我们可以看语言学家关注的一个案例 。
这是一个日本青年画家名叫Wes，在很年轻的时候就移民到美国夏威夷，在当地有Native Speaker的室友，而且他性格外向，一到夏威夷就和当地人一起生活、工作，用英语交流 。
可是5年过去了，他的英语用得很自如，英语水平却依然很低，错误百出 。 语言学家Schimidt对他的英语水平进行评估后认为，“跟5年前相比，几乎完全没有提高”！
这是为什么呢？
语言学家认为，在一个人外语能力还很低的时候，过早地、积极地在自然外语环境中跟当地人交流，反而会扼杀语言学习过程中非常重要的“沉默期”，会在某个时期就把自己的外语固化在一个特定的水平层面，很难再提高 。
因为一个人在外语水平还很低的时候，为了交流，会用简单的、错误百出的、东拼西凑出来的低水平的“自创语”进行交流 。 自创语可能对交流很管用，使用者就会更加依赖和不断使用，从而使得错误固化，外语水平难以再有进步 。 这就是外语学习中的石化现象 。
所以结论一：改变哑巴英语，出路并不在“说” 。
误区二：错误可以靠老师纠正
让孩子跟着老外或老师学英语，如果孩子说错了，老师可以给予及时纠正啊！
可怕的是，研究表明，石化现象一旦形成，教学和纠错都难以给予纠正 。 而且“老师纠正错误”的做法，对改正语言中的错误，几乎不起任何作用！
因为外语中的错误产生，不是“使用”时出的错误，而是“储存”时的错误 。 语言是思维的反射 。
比如，中国学生he、she不分，其实不用纠正，有时自己说出口就发现错了，但下次还错 。 这不是因为外语使用不熟练，而是因为，汉语第三人称的发音是不分性别的，这是汉语思维方式造成的 。
所以改变“说”外语出错的有效方式，并不是有人在你“说”的时候给你纠正，而是在你“输入”的时候，就要有正确的输入和储存，并形成对应的英语思维 。
如果外语是按知识去学习或者记忆的，使用时需要翻译，就会受母语思维影响而出错 。 只有你头脑中将男人或女人的形象，直接与he或者she的发音挂钩，把he、she变成英文思维，才能减少犯错 。
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