比起挫折教育 ， 小编觉得对孩子多夸奖更容易会让孩子接受 ， 那么家长该如何夸孩子呢？下面就跟着小编一起来看看如何夸孩子夸到点上吧！
回想我们这一代 ， 父母们都是使用“挫折教育”的 ， 对于夸奖似乎非常吝惜 。
到了我们孩子这代 ， 大家都愿意夸奖了 。 每个人都希望得到认可、得到夸奖 ， 这是天性 ， 孩子更是如此 。
现在很多家长都知道教育孩子要“正面激励” ， 整天把“真聪明!”“太厉害了!”挂在嘴边儿 。 但这样真的好吗?
万一哪天没人夸了 ， 孩子心里会不会有落差?所以 ， 夸孩子也要讲究方式方法 。 如何表达才是对孩子最适用的夸奖方式呢?
一起来看看这些基础的表达方式 ， 夸孩子要夸到点上!
1.夸具体不夸全部看出什么门道了吗?下面我们具体来分析下 。
“你真棒” ， 这样的表扬随处都能够听到 。
在家长眼里 ， 孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了 ， 孩子开始上小学了 ， 孩子考了满分……
就是在这种不断的惊喜中 ， 家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价 ， 甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气 。
家长随口的夸奖 ， 可能意识不到会带来怎样的消极影响 ， 直到有一天 ， 发现孩子变得害怕失败 ， 经不起一丁点儿挫折 。 总是笼统地表扬孩子 ， 会让孩子无所适从 。
也许孩子只是端了一次饭 ， 妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子 ， 你真棒”
不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭 ， 妈妈很开心” 。
有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解 ， 并且知道今后应该怎么做 ， 如何努力 。
2.夸努力不夸聪明
“你真聪明!”又一个家长惯用的评语 。
家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义 ， 结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号 ， 一方面他会变得“自负”而非“自信” 。
当他们面对挑战时 ， 就会采取回避 ， 因为不想出现与聪明不相符的结果 。
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题 ， 然后 ， 对一半的孩子说：“答对了8道题 ， 你们很聪明 。 ”对另一半说：“答对8道题 ， 你们很努力 。 ”
接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错 ， 但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的 。
结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务 。
3.夸事实不夸人格
“好孩子”这样的话是典型的“夸人格” ， 家长们会无心地将其挂在嘴 。 但“好”是一个很虚无的概念 。
如果孩子总被扣上这样一顶帽子 ， 对他反而是种压力 。
成年人也是 ， 当领导不断夸奖你时 ， 开始还会沾沾自喜 ， 但慢慢地就会感觉到压力 ， 甚至不想做得完美 ， 以便得到喘息的机会 。
如果家长的称赞总是“言过其实” ， 孩子也会有压力 ， 觉得自己不配这样的赞美 。 他们会怎么办呢?
【如何夸孩子夸到点上？这张表教会你！】那就是在你刚刚赞美完他的时候 ， 他就做出让你头疼的事情 ， 以示“真诚” 。
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