在亲子共读过程中 ， 也许我们并未意识到 ， 不知不觉就给孩子挖了坑 。 曾经我也跌跌撞撞走过一些弯路 ， 现在回想起来 ， 正因为这样的不完美 ， 才遇见了今天更美好的自己 。
所以挖坑并不可怕 ， 能够及时发现自己的不足 ， 才能获得更宝贵的经验和成长 。 我总结了自己和大部分父母最容易犯的几个错误 ， 希望我的经验可以借鉴给大家 。
1. 越俎代庖 ， 企图把自己的意愿强加给孩子 。
在之前的亲子共读的文章中 ， 我呈现给大家的 ， 或许更多的是美好温馨的画面 。 事实上 ， 我和儿子的共读经历并非都是一帆风顺的 ， 也有过失败的经历 。
我自己有一个执念 ， 认为经典的东西既然能经受时间的洗礼 ， 必然是极品 。 对绘本的喜好 ， 我也偏爱经典 。 所以几乎所有荣获国际大奖的作品 ， 我都不愿错过 。
经典必然不能错过 ， 儿子两岁的时候 ， 我毫不犹豫地买了这本书 ， 兴致勃勃地拿给儿子读 。
可是我发现 ， 读过一次以后 ， 儿子再也不愿意读这本书了 ， 每次我想尝试 ， 他头摇得像拨浪鼓 。 当时儿子还不太会说话 ， 我问他为什么 ， 他只是说害怕 。 我仔细看了一下 ， 也没发现书里有啥可怕的东西 ， 以为儿子随便说说而已 。
而我偏执地认为 ， 经典绘本孩子就必须接受 ， 企图想方设法改变孩子的主意 ， 结果我的越俎代庖适得其反 ， 就本能地抗拒和抵触 ， 甚至还哭泣起来 ， 最后我不得不放弃这段失败的共读经历 。
后来过了很长一段时间 ， 我再拿出来给孩子读 ， 竟没想到儿子不再排斥了 ， 甚至渐渐喜欢上了这本书 。 这也证实了阅读是一个循序渐进的过程 ， 需要尊重孩子的兴趣和自然发展 ， 而非盲目崇拜经典 。
2. 不能充分信任孩子的选择 ， 要求孩子一切听从自己的计划和安排
正面管教体系有一个专有名词 ， 叫做上方卡 ， 代表你的行为决策模式 。 我的上方卡是老鹰 ， 还有一个学名叫做控制型 。 现在我常常庆幸 ， 多亏自己早早学了正面管教 ， 否则我一定会是一个特爱控制的妈妈 。
即便我有自知之明 ， 有时我仍然能觉察到自己的控制欲作祟 ， 总是希望孩子能按照我说的去做 。 比如 ， 我希望儿子每天都能阅读英语 ， 所以我会优先挑选英语绘本来读 。 但是 ， 儿子显然更喜欢选择自己偏爱的中文绘本 ， 有时候我们僵持不下 ， 不免陷入权力之争 。
后来 ， 我想了一个办法 ， 既尊重孩子的选择 ， 也达到自己的目的 。 那就是充分放手 ， 让儿子决定读什么书 。 读完以后 ， 我再问他 ， 你还想继续读妈妈挑的书吗？一旦他自己的权力得到满足 ， 一般儿子都会非常乐意地接受 ， 甚至有时候还会主动提出要读英文绘本 。
我在家里设置了一个绘本架 ， 当初是为了管理绘本 ， 方便定期换书 。 后来 ， 我注意到儿子特别喜欢踮着脚尖 ， 趴到绘本架上 ， 自己挑书读 ， 自己挑书所带来的能力感 ， 更激发了他阅读的兴趣 。 所以 ， 我也学会慢慢放手 ， 共读的时候让孩子自己来挑书 。 现在儿子还会经常自己搭个凳子 ， 从书柜里面挑书读 。
刚开始 ， 我确实担心 ， 儿子会不会只挑自己看得上眼的 ， 而错过更多经典 。 后来我发现 ， 儿子的确更喜欢挑他自己中意的书 ， 反复要求我读 。 但是 ， 孩子天生具有探索的兴趣 ， 对没读过的书 ， 他也往往很快能发现 ， 挑出来给我读 。 而且事实证明 ， 孩子的阅读是阶段性的 ， 不同阶段孩子的兴趣也会渐渐发生转移和变化 。
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