如何培养有主见的孩子？培养孩子有主见意识是一个必经过程 ， 在小龙上幼儿园的前一个月 ， 老师都反应他特别守规矩 ， 一些关心他的老师好言相劝 ， 说这么小的孩子太守规矩、太懂礼貌并不是好事 ， 太听老师的话 ， 容易没主见 ， 让我好好反思反思自己的教育是不是出了问题 。
【如何培养有主见的孩子？】面对老师的好言相劝 ， 我虽然坚信小龙非常有主见 ， 但也不得不引起重视 。 于是 ， 我私下里找小龙的班主任沟通 ， 班主任告诉我他在课堂上很守规矩 ， 在玩的时候玩得很嗨 。 不过 ， 她真的没见过像小龙这样的孩子 。
小龙的班主任很年轻 ， 小龙他们是她带的第一批孩子 。 听到班主任的话 ， 我虽然更多偏向他正在把学习与玩分开 ， 但仍然不免有些担心 。 所以 ， 我只能苦笑着对班主任说：“他上幼儿园不久 ， 有一个适应期 ， 我们先观察观察 ， 以不变应万变 。 ”班主任微笑着点了点头 。
那次谈话后的一个星期 ， 我就发现他在遵守老师规矩的基础上 ， 又表现出了自己的主见性 。 那天早上 ， 小龙在背书包时使劲地将一个小熊塞进书包的侧面口袋 ， 我十分不解地问：“你为什么不把它放进书包里 ， 而要放在侧面口袋里？”
小龙悄悄告诉我：“放在这里 ， 老师看不见！”我恍然大悟 ， 原来老师不允许小朋友带玩具去学校玩 ， 所以 ， 他就想了这样的办法 。 与此同时 ， 我也长长地舒了一口气 ， 心里悬着石头一下子落了地 。
又过了一段时间 ， 因为他患上了过敏性咳嗽 ， 老师便让他每次喝两杯水 。 可是 ， 有一天晚上 ， 他在睡前跟我分享新鲜事时说：“妈妈 ， 我跟你分享一个秘密 ， 不过你不能告诉老师哦 。 ”
“什么事啊？弄得这么神秘？”我立即凑了过去 。
小龙小声说：“今天老师叫我喝两杯水 ， 我只喝了一杯水 ， 老师不知道 。 ”也许我应该为他这种行为感到气愤 ， 可心理莫名地涌起一股喜悦 。 因为这两种行为都显示出了他的主见性 ， 也充分说明他并不是一个默守成规的孩子 。
不过 ， 我努力压制住内心的喜悦 ， 而是耐心地说：“如果你没有生病 ， 确实不渴的情况下 ， 你可以根据自己的需要来喝 ， 但是如果你生病了 ， 就需要多喝水 。 老师让你喝两杯水 ， 那是希望你快快好起来 。 ”他说了一句“我知道了”就沉沉睡了过去 。
抚摸着他的脸庞 ， 我的眼泪却夺眶而出 ， 天知道我为了培养他的主见性坚持得有多难 。 在他两岁以前 ， 奶奶在带他时总是阻止他 ， 比如 ， 他要自己吃饭 ， 奶奶就把他紧紧抱在怀里 ， 一口一口地喂；他登高爬低时 ， 奶奶就强制性把他拉下来……在那时 ， 我认为自己可以“曲线救子” ， 趁奶奶忙着做饭时让他自己吃饭 ， 趁奶奶不在家时鼓励他登高爬低 。 可是 ， 有一件事的发生却打消了我这种想法 ， 让我下定决心自己带孩子 。
在小龙两岁零一个月的一天晚上 ， 奶奶跟大姑等人打牌 ， 小龙站在旁边咬牌 。 奶奶见到他这一行为后 ， 先一把把他的牌从嘴里拽出来 ， 可是 ， 小龙又塞了进去 。 奶奶气不过 ， 便打他的手 ， 一边打 ， 一边说：“还咬不咬牌？”最开始 ， 奶奶越打 ， 他越往嘴里塞 ， 直到奶奶把他打哭了 ， 他才停止 。
见到奶奶这一行为 ， 我的心理咯噔一下 ， 在心疼小龙时更理清了先生这些年如此迷茫的原因 ， 因为他从小就被这样压抑 ， 没有选择的权利 ， 更没有坚持的权利 ， 自然没有形成自己的主见 ， 以致于在工作中屡次选择屡次失败 。
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