亲子陪伴的重要性是什么 ， 爸妈知道吗？要知道亲子陪伴是最好的教育 ， 用手机放影片给孩子看固然能一时取静 ， 却只能当被动的讯息接收者 。 让孩子动起来 ， 别让他失去了游戏的能力 。
最近朋友传来一则影片 ， 内容是一个年轻的爸爸手忙脚乱的照顾年幼的儿子 ， 儿子边哭还边挥手打爸爸 ， 这位爸爸灵机一动 ， 拿出手机给儿子看 ， 然后儿子就很神奇的安静了 ， 紧盯着手机不再哭闹 。 然后爸爸把手机拿开 ， 孩子又开始哭 ， 一拿回孩子面前 ， 孩子又瞬间安静 。
影片很短、很有趣 ， 孩子看到手机突然安静的一幕也很有戏剧效果 。 但我想的是 ， 这对父子以后的命运会是什么？
选项（A）：这位爸爸学到了安抚儿子的方法就是拿出手机 ， 以后只要跟儿子在一起 ， 他就会拿出手机给孩子看 ， 于是始终没有学会与孩子互动的方法 。
选项（B）：这位儿子学到 ， 爸爸是无能的 ， 手机是伟大的 ， 所以儿子模仿崇拜父亲的时代已经过去 ， 手机成为新的爸爸 。
选项（C）：儿子很小就习惯手机教养法 ， 他的大脑以手机的互动方式建构 ， 于是长大后也成为手机儿童、手机宅男和手机大人 。
选项（D）：长成手机大人的儿子如果以后成为爸爸 ， 也会用手机安抚孩子 。
选项（E）：以上皆是 。
我无意杯葛科技对于人类生活方式的影响 ， 现在满街都是吃饭、走路、坐车都盯着手机看的人 ， 新世代的孩子更是在手机环境中长大 。 我曾问我家儿子 ， 你们同学下课都在做些什么或聊些什么？我原本只是想表达关心 ， 也了解一下现在孩子怎么互动 。 但他的回答是 ， 同学不用互动也没有在交谈啊 ， 大家都是上课偷看手机 ， 下课玩手机 ， 然后晚上回家继续啊！
这让我关心这样的成长经验对孩子心智建构的影响 。 至少根据我有限的知识和过去科学家对于人类发展的研究 ， 人类儿童时期的经验影响其大脑运作 ， 越丰富真实的经验越有助大脑建构的丰富化与弹性 。
童年经验勿单一化
因此 ， 童年时期的经验尽量不要单一化 ， 要愈多元愈灵活越好 。 给孩子玩手机不是不行 ， 但不能成为主要的、甚至唯一的活动 。 那怎么办呢？对幼儿的成长而言 ， “游戏”是生活经验丰富化最好的建议 。
请检视一下你家的孩子平常都在玩什么？理想的状况下 ， 孩子的游戏至少要有六种基本的类型才足以促进孩子的发展 。 如果可以 ， 请想办法让你的孩子这六种类型的游戏都有机会能玩到 。
1. 感官游戏：可以促进听、闻、看、摸等感官刺激的游戏 ， 例如玩沙、玩水、做劳作、听音乐等 。
2. 体能游戏：包括使用到大肌肉的跑、跳、攀爬、翻滚等活动 ， 以及运用到小肌肉的揉、捏、抓、握等各种游戏 。 带去户外大自然玩、公园、甚至社区的亲子馆都好 ， 尽量让孩子身体动起来 ， 灵活和平衡度都要够好 ， 身体才会健康、脑袋的执行功能才会好 。
3. 认知游戏：各种可以操弄、把玩、拆解、组合、建构的游戏 ， 例如积木、拼图、智慧拼片、魔术方块等 。
4. 扮演游戏：可以让孩子想像、假装、角色扮演的各种游戏 ， 提供例如手偶、象征玩具、各种可以装扮的道具衣服等 ， 让孩子可以在当中练习沟通、协调、表达、展现各种角色的行为 。 最重要的是 ， 还要提供玩伴 ， 以促进社会互动 。
5. 语言游戏：唱歌、念谣、看故事绘本、讨论、接语汇、猜谜、说笑话或故事接龙等 ， 各种让孩子对语言敏锐、能灵活运用口语的游戏 。
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