孩子“恋人而不恋物”是怎么回事？如何转移孩子注意力？如何提高孩子对其他个体的注意力？大多数婴幼儿都很喜欢观察周围的人和事物 ， 他们通过观察周围的生活环境去认识世界 。 在这个过程中 ， 他们不仅学会了预测人们的行为举止 ， 对意外发生的事件也会以吃惊或兴趣表现出适度的关注 。
【如何提高孩子对其他个体的注意力】自闭症儿童的表现则不大一样 。 他们不仅对周围的环境缺乏兴趣 ， 对人们在社会性交往中的面部表情、语言、声音和手势等沟通方式也缺乏必要的认识 。 在社会性交往中 ， 即便相同的事情人们也可以不同的方式因应 。 我们的语音语调、手势和面部表情也总是随着对象和环境不断的变换而改变 。
加之 ， 环境中的某些感官因素的刺激可能使他们难以忍受 。 相对于人们之间充满了变数的社会交往行为 ， 物体对自闭症儿童来说则相对简单 ， 更易预测 ， 而且其结果总能以同样的方式不断重复 ， 所以他们往往表现出对物体更有趣 ， 而非随时变动且难以理解的个体 。
那么 ， 如何提高孩子对其他个体的注意力呢？
弄清孩子对什么感兴趣
自闭症儿童大多对物品和玩具感兴趣 ， 所以你可以比较容易地找到与之相关的游戏题材 。 大多数孩子也喜欢和家长玩一些带有身体接触的游戏活动 ， 如嬉戏、追逐、跑跳等 。 如果你从孩子感兴趣物体和喜欢的活动入手 ， 就能创造出更多孩子注意你和跟你沟通的机会 ， 这样孩子就够能从中开始学习 。
强烈的动机使孩子成为一个主动学习者 ， 而非被动的接受者 。 主动学习者所表现出主动性和自发性正是自闭症儿童最需要的 。 跟孩子玩他喜爱的活动 ， 他就有强烈的愿望把活动进行下去 ， 这就给了我们很多将教学嵌入活动中的机会 ， 让教学双方在寓教于乐中都实现共嬴 。
采用怎样的姿态更容易让孩子的注意你
人们的社会交往主要是通过眼神对视、面部表情和肢体动作来进行的 。 我们希望孩子在跟我们互动时有必要的眼神接触 ， 并留意观察我们的面部表情 ， 从而能够理解我们的意图 。 当我们和孩子一起读书、玩玩具和游戏时 ， 让孩子面对面地坐在我们面前 ， 不仅有助于提高他们注意力 ， 也可以增加跟他们沟通和互动的质量 。
在游戏时 ， 你最好放低自己身姿 ， 让自己跟孩子保持同一水平 ， 这样你就可以面对着孩子 ， 较易保持跟孩子的眼神接触 ， 有利于你跟孩子之间的沟通 。 你既可以跟孩子坐在地板上 ， 也可以让他坐在小椅子上 ， 甚至让他坐在你的腿上 。 如果你的孩子比较年幼 ， 不喜欢坐着 ， 想要不停的移动 ， 也可以让他跟你面对面地站着 。 许多幼儿都喜欢站在桌前玩玩具 ， 这样在桌子的另一边的你就能很容易地跟孩子保持眼神接触 。 尽量不要和孩子并列游戏 ， 那样孩子就不太容易看到你的面部表情了 。
是否将干扰因素降低到最小程度
环境会对孩子的注意力产生影响 。 如果你仔细观察孩子 ， 你就会发现他容易被哪些东西或事物吸引 。 通常来讲 ， 电视、电脑、电子游戏这类东西则更能抓住孩子的注意力 。 因此你需要能够控制好环境因素 ， 排除可能对孩子的注意力形成的干扰 ， 或者将其影响降低到最小程度 。
你可以将暂不需用的玩具收好 ， 放置于孩子的视线之外；将电视、电脑、电子游戏等关掉或者移出孩子游戏的场所；找一个相对安静的房间跟孩子玩互动游戏；或尽量不要有其他闲杂人员的地方 。 如果你事先对环境做好了安排 ， 你就能排除环境中的绝大多数干扰因素或将其降低到最小 ， 从而提升孩子注意力 。
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