浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限 。
遐想：漫无边际地想象 。
高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般 。
不翼而飞：形容东西突然丢失 。
杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题 。
七零八落：形容零散稀疏的样子 。
栩栩如生：形容非常生动逼真，像活的一样 。
浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大 。
美轮美奂：轮，高大；奂，众多 。形容房屋高大华丽 。
劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来 。
废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉 。形容勤奋专心 。
银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁 。形容冰雪覆盖树木的样子 。
七、课文解析
第1课：《草原》
《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀 。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结 。
1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》 。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图 。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美 。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结 。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情 。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地 。
第2课：《丝绸之路》
《丝绸之路》是一篇略读课文 。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路 。
1. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化 。
2.重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样 。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大 。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看 。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭 。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多 。形容房屋高大华丽 。
3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道 。我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马 。……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路 。历史上一些著名人物，如：出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘 。
第3课：《白杨》
《白杨》这是一篇精读课文 。文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事 。作者借白杨热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神 。
1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法 。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事 。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神 。
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