师生关系的最高境界是什么,理想的师生关系是什么? _生活知道

1、理想的师生关系是什么?理想的师生关系就是老师和学生具有共同的追求，而且这种追求是积极的、奉献的，通过探讨社会或者自然的规律，使得人们的生存环境更加美好。
然而，教育一旦掺杂了私利，或者为了牟利，或者为了声誉，抬高自己打压别人，甚至发展自己毁灭别人，教育就会变味、走样。
平等师生关系作用
1、平等师生关系的重要作用：这里强调没有平等的师生关系，学生的学校生活是拘谨的、压抑的、恐惧的，学生应有的权利无法得到保障，自由无法活得舒展。从这一点看，师生关系的平等必须要有的。
2、平等师生关系的必要作用：只要实事求是地审视一下，我们不难发现，理想师生关系除了权利和人格的平等外，还需要有权利的不平等这个基点。

2、什么是良好的师生关系良好的师生关系具备的条件
1、坦诚、透明，彼此能真诚相待。
2、关怀，彼此都能感觉受对方的重视。
3、相互信赖（不是一方依赖另一方）。
4、独立性，允许每个人成长并发展其独特的创造力与个性。
5、共同的满足感，一方需要的满足不以牺牲另一方为代价。
感悟：
因为师生关系是起决定性作用的，要想师生关系良好，教师首先得去做到上面五点，对待学生要真诚，让学生感受到老师的关爱，同时充分相信自己的学生，允许学生的个性发展，教师不以满足自己的需要而去牺牲学生的需要。那么如何做到以上五点呢？最重要的就是要积极的去聆听学生，要保持真诚的、信任、接纳以及同理心的态度去聆听学生。
良师益友有个词这样说
所以我觉得一个好老师
也相当于一个好朋友吧
所谓良好师生的关系就是
既能传授知识
也可以谈心事的那个关系

3、最理想的师生关系是什么样的梁新民教师是“人类灵魂的工程师”,教师职业被誉为“太阳底下最崇高的职业”.教师在教育过程中有着特殊的不可取代的地位和作用.教师对于学生的知识教育和人格培养作用,是任何人,包括社会、父母都不能代替的.而良好的有利于学生创新意识和创新能力培养的师生关系是素质教育深入的关键所在.通过问卷调查,学生、老师、家长对“最理想的师生关系”都表达了各自的观点和看法.
学生认为比较理想的师生关系应当是：“老师、同学互相帮助,成为朋友,共同进步”、“老师应该不仅在课堂上、学习上关心我们,在课外也能和我们友好相处,不要时时摆出一副老师的架子,要对成绩好和成绩差的同学一视同仁”、“有困难向老师诉说,对老师没有恐惧感”、“老师能真正理解学生,师生间做到上课是师生,下课是朋友,学生能体谅老师的苦心”、“融洽、无隔膜、坦诚相见,在平时是朋友,在课堂是师生,互相尊重,互相理解”、“老师热爱学生,学生尊敬老师”.
老师认为比较理想的师生关系是：“互相理解、互相信任、互相尊重,建立起民主、平等、亲密的新型师生关系”、“课上是老师,课下是朋友”.
家长认为比较理想的师生关系是：“上课时是老师,课余时是朋友”、“既是师生关系,又是朋友关系,孩子心中最信任的是老师,有心里话愿意跟老师说”、“老师热爱同学,同学尊敬老师,老师与同学像朋友一样”.
从调查问卷分析中发现,无论是学生、老师还是学生家长,大家都认为最理想的师生关系的主题词是：朋友、尊重、理解.即课堂上是师生,平时是朋友,互相尊重,互相理解.学生应当尊敬老师,老师应成为孩子的良师益友.
在“您认为现在的师生关系与您在中小学时感受到的师生关系相比情况如何”的回答中,从老师的问卷抽样分析,教师认为现在的师生关系“与以前相比复杂得多,自己当学生时,对老师即使有意见,也绝对服从,现在的学生思想活跃,想法很多”、“多了势利,少了真诚”、“很难沟通理解”.也有教师认为“比过去淡漠”.从家长问卷看,11.3%的家长认为没有多大进步,22.9%的家长认为差不多,8.3%的家长认为太讲物质利益,7.7%的家长认为差多了.
百年大计,教育为本.教育直接关系到祖国的未来.(作者系陇南师专附属实验学校教师)

4、职业院校如何建立和谐的师生关系详细??职业院校如何建立和谐的师生关系［高教高职研究］张克生约4201 字摘要: 现代社会越来越重视和谐化,这其中也包含着学校的和谐教育。而师生关系的和谐对于建立和谐的校园有着至关重要的作用,职业院校同样如此。职业院校要建立和谐的师生关系需要教师、学生和学校的共同努力。关键词: 职业院校和谐师生关系何为和谐?孔子曰:“和而不同。”“和谐”是不同事物之间的协调共存。和谐美是美的最高境界。丝竹和鸣,黄钟大吕,这是音乐的和谐。桃红柳绿,莺歌燕舞,这是自然的和谐。团结友爱、平等互助、各尽其能、各得其所,这是社会的和谐。教学相长,爱生敬师,这是教学的和谐。一、职业院校师生关系的现状分析 1.学生现状分析。目前职业技术院校的学生,与十年前的生源质量相比,不可同日而语。他们或是来自社会弱势群体的家庭,据调查,父母为农民、工人、个体户或无业者的占 96.5%,或是精英教育(高考模式)的失败者。因此,他们来到学校时,内心或多或少都带有些挫败感、自卑感,同时他们身上也程度不同地带有很多不好的习气。另外,目前在校学生绝大多数均是独生子女,个性较强,这些都是造成师生关系不和谐的因素。2.老师现状分析。近年来,学校扩招,学生生源增多。各院校每年不得不引进大量的青年教师,另外由于教师存在大量缺口,许多学校还返聘一部分退休教师,部分学科和专业不得不向外校聘任一部分教师。年轻教师虽然和学生年龄较接近,但处事易冲动,和学生易产生对立情绪,老教师和学生在沟通上或多或少存在一定“代沟” 。外聘教师和学生只是在上课时候有所接触,平时上完课便离开学校,与学生关系相当“陌生” 。3.师生关系现状分析。目前职业院校师生关系不容乐观,师生矛盾有所加剧。师生关系呈“冷漠型”状态。(1) 学校的扩招,学校不得不大班授课,教师一个学期下来不认识几个学生,这样学生如果在校园遇见老师也装作不认识。(2)由于生源参差不齐,差生增多,许多学生不及格,造成学生对学校对任课教师的憎恨。(3)由于课程增多,每个学科课时减少,师生负荷增加,班主任不能及时疏导学生之间和学生与教师之间的矛盾。(4)社会压力、就业压力的增大,学生对所学的学科, 特别是对与本专业相关不大的学科及教师“感冒” 。(5)职业院校很多学生身上保留一些不好习气,追求个性,叛逆心理增强,容易和老师发生冲突。二、职业院校建立和谐师生关系的重要性师生关系是学校中最基本也是最主要的人际关系,它包含十分丰富的社会、伦理、教育和心理内容。师生之间关系如何,直接影响教育教学工作的效果。和谐师生关系的建立是和谐校园建立的保证。师生关系的和谐对学生、教师、学校的作用都是非常巨大的。1.和谐的师生关系能够增强学生学习的积极性。师生关系本身就营造了一种学习氛围,而课堂气氛必然要影响到学习,若师生关系不良, 便易导致课堂气氛紧张、死板,使学生如坐针毡,惶恐不安;若师生关系良好,课堂气氛便温馨和谐,学生便轻松愉快、思维活跃。这种宽松愉悦的学习环境有助于提高学生学习的积极性。2.和谐的师生关系有助于学生的心理健康。健全的人格首先表现其具有一个健康的心理。职业教育阶段是学生生理、心理发展的重要阶段。在教育教学过程中,师生间保持着亲密和谐的关系,学生就会自尊自信,心情轻松愉快, 心理也能得到健康发展;相反,学生(特别是差生)在教学中总是受到老师的训斥、批评和冷遇, 师生关系极度紧张,学生就会产生自卑、恐惧、屈辱、焦虑等不适心理,容易导致患上不良的心理疾病。可见,教育教学过程中的师生关系对学生的心理发展有很大影响,不良的师生关系是导致在校青少年心理疾病的重要诱因。3.和谐的师生关系有利于提高教师的教和学生的学,实现教学相长。从教师角度来说,和谐的师生关系能使学生尊敬、依赖并且喜爱教师,这对教师是一种鼓励和鞭策。教师为了继续在学生心目中保持自己的形象和地位,对教育教学就会更加负责,千方百计地把学生教好,每节课都精益求精,并针对学生实际组织和增补内容,择其最适宜的手段和方法,合理安排时间,尽量使教学最优化、最有效。从学生角度来说,和谐的师生关系能够使学生把老师看作最信赖和仰慕的人,他们喜欢上这种精彩的课,把它当成一种享受,从而可以提高学生的学习效率。同时,他们懂得尊重教师就是要尊重他们的劳动,所以他们总是积极配合,专心听讲,勤于思考,努力学习,对教师所传授的知识信息尽量吸收,无形中又提高学的效果。所以和谐的师生关系是一种良性循环,它会促使教与学向着最完美的状态发展。4.和谐师生关系的建立是创建和谐校园有力的保障。学生是学校的根,“师生之间的关系决定着学校的面貌” 。构建和谐校园就必须有和谐的师生关系,而这一关系也就是《走进新课程――与课程实施者对话》中强调的:“创建民主、平等和促进个性发展的新型师生伦理关系;建立以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系。”尤其是在职业院校师生关系的和谐,很大程度上决定了校园的和谐。三、职业院校如何建立和谐的师生关系和谐的师生关系应该是尊师爱生、相互配合的关系,是民主平等、和谐亲密的关系,是合作共享、共同成长的关系。和谐的师生关系有赖于师生双方的共同努力。在职业院校这样的环境下,更是如此。1.教师要转变传统的教学观、学生观。“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在,他们放不下架子,不能平等对待学生, 导致师生关系紧张。同时部分教师在管理、沟通上缺乏艺术,以管代教、以堵代疏,以批评代替教育的做法容易挫伤学生的自尊心,拉大师生间的距离,并造成学生的封闭心理或逆反心理。长此以往,和谐的师生关系就无从建立。教师在师生关系建立与发展中占有重要地位,起着主导作用。要建立民主和谐、充满活力的师生关系,教师就要改变传统的教学观、学生观,并做到以下几点: (1)了解和研究学生。每个阶段的学生都有自己的特点。要在职业学校和学生建立和谐关系,必须了解职业学校学生的情况并仔细研究,包括了解学生个体和集体两个方面。教师需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等。教师只有对学生个体进行综合了解全面分析,才能够了解学生集体。我刚到职业学校教书的一段时间,因为和学生的关系让我很苦恼,那时带的是06 油品班级的学生,我每天都是很认真备课,上课,但是学生却反映一般甚至反感。有时我真想摔书走人,为什么我努力这么多却事与愿违?后来班长把他们班级的一些基本情况告诉我,他们有理想有追求,但不务实,吃苦耐劳的精神欠缺;他们渴望成才,但目标不明确、不稳定;他们思想活跃,但“是非”易混,哥们儿义气浓; 他们有批判意识,但思维方法简单;他们要求自立,但择友标准欠明;有平等竞争意识,但集体和劳动观念淡薄;兴趣广泛,但良莠不分;爱玩好玩,但控制力差等,我才发现我犯了不了解他们的错误,我把他们还看作是和我以前教的高中生一样,教学效果自然不好。在班长的配合下, 我了解了班级同学的情况,并研究了一番,在以后的教学中,改进了一些教学方法,师生关系得到了极大的改善。(2)树立正确的学生观。坚持从学生实际出发,以生为本,尊重学生,关爱学生,与学生建立和谐的师生关系,以此促进学生发展,让每个学生都成为校园内一道亮丽的风景。每一个学生都是有巨大的潜力的, 教师要善于诱导和启发。(3)热爱、尊重学生,公平对待学生。“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是教育的灵魂。教师只有热爱学生,才能正确对待、宽容学生所犯的错误,才能耐心地去雕塑每一位学生。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重,学生才能感受师生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊就会失去向上的动力和精神的支柱,由此导致消沉。反之,他们就会获得向上的动力源泉。(4)主动与学生沟通,善于与学生交流。良好的师生之间会经常进行心灵的沟通。每一次的心与心的沟通都是情感的交融,它是建立学生、家长与教师之间的亲密无间关系的纽带,对学生的自主发展起着推动力作用。随着学生年龄的增长,他们的自我意识在不断地增强,寻求自我的心理渴望得到别人的理解,渴望平等民主,渴望建立融洽和谐的家庭氛围和师生关系。所以教师要主动与学生沟通,善于与学生交流。(5)努力提高自我修养,健全人格。师生关系是对立统一的,教师处于矛盾的主要方面,在运动变化中起着主导作用。因此, 构建良好的师生关系关键在于教师。教师首先应该结合自身的工作转变观念,加强自身修养, 提高师德素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质感染学生,征服学生。2.学生要尊师律己,加强沟通。即做到:一是尊重和维护教师的合法权益,尊重教师的人格,尊重教师的劳动;二是严格要求自己,做到自律、自尊、自爱、自强,努力完成学习任务;三是主动与教师沟通和交流,努力与教师保持和谐的关系。3.学校要提供权威的制度和优秀的后勤服务。就生源来说,职业院校的学生在理论功底、学习的自觉性、文明行为习惯养成、自我管理能力方面都比普通高校的学生略逊一筹。因此,职业院校的学生当中有更多的冲击、挑战制度权威性的举动,学校在制度管理中必须做到以下几点:保证制度的警示性,保证制度作用发挥的一致性与时效性,保证制度的公平性。同时,学校还要提供优质化的后勤服务。教育最本源的意义就是引导,教师在本真的意义上就是一个引导者。职业院校可能是许多职业学生走向社会前的最后的校园。他们不仅需要从教师那里获取知识、信息,还要学习如何做事,如何生活,如何思考和如何与人相处,如何热爱这个世界。师生关系的和谐化对学生今后的修身、处世、审美、创业具有深远的影响,只有在和谐的校园里以现代的教育理念建立和谐的师生关系,才能实现真正的职业教育目的。只要教师、学生、学校共同努力,职业院校的和谐师生关系会更融洽,和谐校园会更美丽。

5、为什么说学生崇拜教师,教师不值得炫耀主要依据您应聘的岗位让您讲15分钟的课。
转载以下资料，仅供参考：
教师招聘经典面试题汇总
一、自我介绍
一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约2―3分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。
二、提问：开始之前务必记?。?br />黄金法则：80/20—你要承担起80%的谈话而面试官只会说20% 。
白金法则：你必须试着控制面试的节奏和话题。
钻石法则：对于没有把握的问题，抛回给面试官。
1、谈论自己对教师职业的看法?
2、为什么选择我们学校?谈谈你应聘本校的动机。
3、有否从事家教，你认为家教和教学工作之间的关系怎么样?
4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。
5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么?
6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
7、你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?
8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧
9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感
10、谈谈你对人际关系的处理与看法
11、你有什么业余爱好?
12、如何发现“差生”身上的闪光点?
13、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质?
15、你的座右铭是什么?
16、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?
17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。
18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。
19、你找工作考虑的重要因素是什么?
20、×××的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?
21、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?
22、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好?为什么?
23、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!”请你对两位老师的评语分别做出评价。
24、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?
25、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
26、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。
27、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文” 。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事?
28、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理?为什么?
29、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么?
【教　育】
1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
2、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等) ，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等) ，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
【学　校】
5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。
【教　师】
6、演员，靠演技征服观众;球员，靠球技留住球迷;教师，靠综合素质引领学生奔向的未来。
7、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生;而优秀的教师在教学中则是让自己去适应学生，带着学生走向知识。前者是授人以鱼，后者是授人以渔。
8、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
9、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
10、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站讲台的教师，是专家型教师。
11、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
12、这几种比喻很值得我们教师欣赏：教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的味大餐。
【课堂教学】
13、当今课堂教学存在的最头痛的问题是学生不提问题。如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。难怪有人说，中国衡量教育成功的标准是将有问题的学生教得没有了问题，所以，中国学生年级越高，问题就越少; 国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教得会不断发现问题。学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，所以，美国学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
14、教师是教育目的的实现者、教学活动的指导者和教学方法的探索者。所以，教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法;不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点;不要对学生予以“一锤定音”式的裁决，而要进行富于启发价值的评价;不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。
15、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
16、过去的课堂教学，教师是主角，学生是配角;现在的课堂教学，学生应该是主角，教师是配角。
17、成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。
18、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间” 。
19、教师向学生讲授“为什么”，远不如学生向教师提出“为什么” 。
20、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学” 。
【教师与学生】
21、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
22、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。
23、教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的!
24、教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是“锦上添花”，对有些学生而言则是“雪中送炭” 。相比之下，教师应该更多一些“雪中送炭” 。
25、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜” 。“放大镜”――发掘学生的闪光点;“反光镜”――摘掉学生的缺点;“显微镜”――彰显学生的个性。
26、批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以适当地信口开河。
【教师的专业化】
27、要想成为真正的名师，学习的速度务必大于教育变革的速度。教师要将“学习”作为最重要的职业需要，形成“人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事”的理念。
28、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要：以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。
29、能使学生超过自己的教师才是最好的教师，能使自己超过教师的学生才是最好的学生。教师要鼓励学生有超越之胆，即具有敢于超越教师的精神;有超越之识，即具有超越教师的能力;有超越之智，即具有超越教师的智慧。
30、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质.教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。
31、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
32、学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。"
33、当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为“学习是苦事”就会变成“学习是乐事” 。
【师德】
34、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
35、宁可让学生说错误的真话，也不要让学生说漂亮的假话。
36、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨” ，肯定会导致学生学习失败
【管理】
37、没有最好的教师，只有用好的教师。
【创新能力】
38、质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。教师给予学生真诚的鼓励，学生就敢于质疑;教师给予学生科学的指导，学生就善于质疑;教师努力创设民主、宽松和自由的教学氛围，学生就经常质疑。
【现代教育方向】
39、强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想;人性化、信息化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征
【师生关系的最高境界是什么,理想的师生关系是什么?】个人崇拜中必定含有一丝痴迷和狂热，如果一个正值青春期的孩子，没有一个比较客观的人生观和价值观，势必会影响他以后的发展。
当然，崇拜老师，是大部分学生小时候都会有过的经历，老师对学生谆谆教诲，循循善诱。让孩子感受到老师具备较高的知识层次和个人素养，孩子会崇拜也是正常的。
我们作为教师，应该正确引导孩子的观点和行为，让孩子在学习中生活中能够建立良好的处事方式和行为准则。