15年前15岁今年多少岁,十五年前十五岁 十五年后多少岁答案正确答案是多少岁?

1、十五年前十五岁 十五年后多少岁答案正确答案是多少岁?答题步骤:我15年前15岁 , 问15年后是45岁 。1、15年前15岁,说明现在是30岁,过了15年后就是45岁 。2、年龄,指一个人从出生时起到计算时止生存的时间长度,通常用年岁来表示 。年龄是一种具有生物学基础的自然标志,一个人出生以后,随着日月流逝,年龄也随之增长,这是不可抗拒的自然规律 。3、15年是中国传统纪年年号 。也是对年纪一种时间的概括 。扩展资料:1、历法年龄:即年代年龄或者说时序年龄,为出生后按日历计算的年龄,也叫实足年龄,是最常用的计算年龄的方法,简单,易掌握,也是不以人们意志为转移的客观记载 。2、心理年龄:指人的整体心理特征所表露的年龄特征 , 与实际年龄并不完全一致 。人的一生共经历8个心理时期,即胎儿期、乳儿期、幼儿期、学龄期、青少年期、青年期、中年期、老年期 。3、生物年龄:根据正常人体生理学上和解剖学上发育状态所推算出来的年龄,表示个体组织结构和生理功能的实际衰老程度,可用来预计某一个体未来的健康状况 , 估计其寿命 。4、相对年龄:指人类区别于其它生物(主要包括动物)的、由最高级灵魂所支配进行的、符合人类社会伦理道德规范以及有利于自然、社会良性发展的各种生命活动包括脑力活动所占用的时空 。
这是个很容易被误导的问题,解决办法是以“现在”为原点,向左十五年前是十五岁,那么现在就是30岁 , 既然现在30岁,再往右十五年后是30+15=45岁 。
四十五岁 。
十五年前十五岁 。假设现在是x岁
x-15=15
x=30现在三十岁
那么十五年后就是四十五岁
15+15+15=30+15=45 , 所以十五年后是45岁
今年15+15=30岁,15年后30+15=45岁 。

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2、如果一个人十五年前是十五岁,那请问十五年后是多少岁 。是45岁 。十五年前十五岁 , 说明现在是三十,十五年后就是四十五岁了 。
拓展资料
年龄问题的两种基本类型
(1)已知二人年龄 , 求几年前或几年后的大年龄是小年龄的几倍:
【15年前15岁今年多少岁,十五年前十五岁 十五年后多少岁答案正确答案是多少岁?】年龄差/(倍数- 1)=成倍时的小年龄 
城倍时的小年龄 -小的现年龄=几年后的年数
小的现年龄-成倍时的小年龄=几年前的年数 
(2)如果已知二人年龄之和及几年后大的是小的几倍,求现在二人的年龄各是多少:
几年后的二人年龄和/(倍数+1)=几年后的小的年龄 
几年后小的年龄-几年后年数=现在小的年龄 
二人年龄和-现在小的年龄=现在大的年龄
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3、15年前我15岁、15年后我多少岁?15年前15岁 , 也就是说现在30岁,所以15年后就是在30的基础上再加15岁,也就是45岁 。
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4、十五年前15岁,15年后是多少岁?此题极易答成15+15=30岁 , 注意,这个是错误的答案?。?br />因为15年前是15岁,那么现在就是15+15=30岁 , 而15年后是指现在往后15年,所以15年后就是30+15=45岁 。如下图所示
15岁…………30岁…………45岁
15年前…………现在…………15年后
答15年后是45岁 。
解:根据题意列式并计算如下,
15+15+15=45(岁)
答:15年后是45岁 。
希望能够帮到你,还望采纳谢谢!
十五年前是十五岁,这就等于两个十五岁了,再加上十五年后就是三个十五岁了,当然是45岁了 。
既然15年前是15岁,那么过了15年,那么就是15+15=30岁
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5、问一下15年前15岁现在多少岁?1、15年前15岁,说明现在是30岁 , 过了15年后就是45岁 。
2、年龄,指一个人从出生时起到计算时止生存的时间长度,通常用年岁来表示 。年龄是一种具有生物学基础的自然标志,一个人出生以后,随着日月流逝,年龄也随之增长,这是不可抗拒的自然规律 。
3、15年是中国传统纪年年号 。也是对年纪一种时间的概括 。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.探究实验的一般方法步骤:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.
观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量.科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验.一般步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索.其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等.对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案 。

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