量表的作用,询问调查中量表有什么作用 _生活知道

1、询问调查中量表有什么作用帮助咨询师做出更准确的判断和诊治，也能提供更准确的讯息，以保证咨询的效果！
量表主要是提供一个相对客观的工具，协助评估和诊断。

2、量表和问卷是什么区别呀?量表和问卷主要区别就是严格程度，规范程度，标准化程度。
1、问卷就是一堆问题的集合，谁都可以编。而里面的问题可以是任何类型的，可以是开放式的，也可以是选择题，也可以是排序题，也可以是填空题。但是因为编写自由，所以数据处理比较困难。
2、量表是经过标准化的测量工具，一个量表的编制是很困难的，一般要几年的时间，要做许多的数据收集工作。而因为编写很严格，所以数据处理非常容易。
3、量表还涉及到信度和效度的问题，都需要经过长期检验，并得到广泛认可才可以正式使用。而量表编制过程中，经常会用问卷来收集数据，是一个辅助手段。
参考资料：
问卷的类型：
根据使用方法的不同，问卷可分为两种主要的类型：一种称为自填式问卷，另一种称为访问式问卷或访问调查表。一份问卷通常包括：
1、封面信。说明该项调查的目的，进行该项调查的人或组织的身份，被调查者的选取方式和他填答问卷的作用，对问答保密处理的保证等。
2、填表说明。即对回答者填写问卷的方式、方法及注意事项等所作的解释和说明。
3、调查的问题，这是问卷的主体。
4、其他资料。如问卷名称、编号、问卷发放和回收日期，调查员、审核员姓名，被调查者住址，问题的预编码等等。
问卷中问题的内容通常包括3方面：有关行为方面的；有关态度或看法方面的；有关回答者基本情况方面的。
问题的形式主要有开放式和封闭式两种。开放式问题，就是不为回答者提供具体答案，由回答者自由回答。封闭式问题，就是在提出问题的同时还给出若干个答案，要求回答者根据自己的情况进行选择填答。
量表的类型：
量表种类繁多，以下来源于中国仪器超市的资料工业界常用的量表，依其构造大致可区分为机械式、电气式、电子式、光电式、气压式等。若依外形又可区分为一般 ( 垂直 ) 式和杠杆式等两种量表。
参考资料：
百度百科-问卷
百度百科-量表
简单来说，问卷就是一堆问题的集合，谁都可以编。而里面的问题可以是任何类型的，可以是开放式的，也可以是选择题，也可以是排序题，也可以是填空题。但是因为编写自由，所以数据处理比较困难
而量表是经过标准化的测量工具，一个量表的编制是很困难的，一般要几年的时间，要做许多的数据收集工作。而因为编写很严格，所以数据处理非常容易。量表还涉及到信度和效度的问题，都需要经过长期检验，并得到广泛认可才可以正式使用。而量表编制过程中，经常会用问卷来收集数据，是一个辅助手段。
所以说主要区别就是严格程度，规范程度，标准化程度。
我们是不可能编制出量表的，但可以很容易地编出问卷。
拓展资料：
量表的基本特征是描述性、比较性、程度和起点。其中，描述性是指用某一特定的词或标识来代表划分的每个等级；比较性指的是描述的相对规模；当比较了所有的不同点并且分级表示以后，量表还有另外的特征DD程度；如果某个量表有一特定的起点或零点，那么，我们就说它有起点这个特性。量表的每个特征都是建立在前一个特征上的，如果一个量表有高一级的特性，那么，它一定有低一级的特性；反之则不成立。
量表设计的标准有很多种，并且每种都有各自的特性，不同量表的特性决定了它的测量标准。
量表是一种既简单又容易操作的仪器，它可配合支架或其它量具形成功能更佳的测量仪器，甚至成为专用仪器如真圆度测量仪、表面粗糙度测量仪、轮廓测量仪、高度测量仪、齿形测量仪等等。另外可将数个量表组成一种多测头之测量仪器，专为特定工件测量之用，适于大量生产过程之测量，如多点测量仪、凸轮轴测量仪等。因此，需对量表深入了解。
问卷是社会研究中用来收集资料的一种工具。问卷的历史可追溯到经验社会调查广泛开展的19世纪。例如，K.马克思曾精心制作过一份工人调查表，它分为四个方面，包括近百个问题，以全面了解工人的劳动、生活和思想状况。20世纪以来，结构式的问卷越来越多地被用于定量研究，与抽样调查相结合，已成为社会学研究的主要方式之一。
根据使用方法的不同，问卷可分为两种主要的类型：一种称为自填式问卷，另一种称为访问式问卷或访问调查表。一份问卷通常包括：
①封面信。说明该项调查的目的，进行该项调查的人或组织的身份，被调查者的选取方式和他填答问卷的作用，对问答保密处理的保证等。
②填表说明。即对回答者填写问卷的方式、方法及注意事项等所作的解释和说明。
③调查的问题，这是问卷的主体。
④其他资料。如问卷名称、编号、问卷发放和回收日期，调查员、审核员姓名，被调查者住址，问题的预编码等等。
问卷中问题的内容通常包括3方面：有关行为方面的；有关态度或看法方面的；有关回答者基本情况方面的。
问题的形式主要有开放式和封闭式两种。开放式问题，就是不为回答者提供具体答案，由回答者自由回答。封闭式问题，就是在提出问题的同时还给出若干个答案，要求回答者根据自己的情况进行选择填答。
量表，通常指李克特量表。通常是用很多题项构成的不同测量水平的测量量表，类似于“非常同意”、“同意”、“不一定”、“不同意”、“非常不同意”等。5级量表就是有五个选项，7级量表就是有7个选项。
问卷中可以包括量表，但不一样非要使用量表，问卷中还会用到单选题、多选题、填空题等形式。
大多数统计方法均只适用于量表，比如信度分析、效度分析、结构方程模型等，这些在SPSSAU里都有说明，可以直接做分析。
简单来说，问卷就是一堆问题的集合，谁都可以编。而里面的问题可以是任何类型的，可以是开放式的，也可以是选择题，也可以是排序题，也可以是填空题。但是因为编写自由，所以数据处理比较困难
而量表是经过标准化的测量工具，一个量表的编制是很困难的，一般要几年的时间，要做许多的数据收集工作。而因为编写很严格，所以数据处理非常容易。量表还涉及到信度和效度的问题，都需要经过长期检验，并得到广泛认可才可以正式使用。而量表编制过程中，经常会用问卷来收集数据，是一个辅助手段。
所以说主要区别就是严格程度，规范程度，标准化程度。
我们是不可能编制出量表的，但可以很容易地编出问卷
一楼的说法很对，我简单再补充两句。
量表和问卷的最大不同在于量表的编制，实测等都比问卷要严格很多，更为标准化。
但一般而言，一个问卷的编制也有一定的要求，也是根据一定的目的，查阅资料，通过一定的方法编制的。严格来讲，心理学上的大部分是问卷，而非量表，但通常，我们也可把心理学上经过一定的标准化程度的问卷叫做量表。

3、幼儿游戏评价量表的作用江西芦溪构建“1+1+3”评价模式保障幼儿游戏
光明网
2021-8-1 14:25 ? 光明网官方账号
本报讯进入暑期，江西省萍乡市芦溪县教育局开始利用在线平台开展问卷调查，让社会公众参与幼儿园教育监督与评价。近年来，芦溪县构建起了以游戏为基本活动的幼儿园“1+1+3”教育评价模式，对全县各级各类幼儿园实施多元评价。据芦溪县教育局局长聂志勇介绍，“1+1+3”教育评价模式，是指用好一根“指挥棒”，组建一支专业指导队伍，实施幼儿、家长、社会多元化主体评价。首先，用好一根“指挥棒” 。芦溪县教育局出台全面落实以游戏为基本活动的实施方案，从游戏时间、材料、环境、家园共育、师幼关系等方面推动“以游戏为基本活动”在幼儿园落地，解决幼儿园教育阶段“缺少评价标准”的问题。其次，通过“内聘骨干，外聘专家”组建一支专业指导队伍，对全县各级各类幼儿园游戏活动给予过程性指导，解决幼儿园游戏“缺少专业指导”的问题。再其次，实施幼儿、家长、社会多元化主体评价。幼儿评，是通过评价量表访谈幼儿，倾听幼儿在游戏中的体验，以判断园所在游戏材料、时间、空间等方面的保障情况，判断幼儿是否拥有高质量的游戏活动。家长评，是通过入园观摩游戏、家长会等形式让家长和幼儿园认识“小学化”的危害，让家长成为幼儿园游戏化教学的监督者。社会评，就是充分利用督学资源，督促幼儿园坚持“以游戏为基本活动” 。据悉， “1+1+3”评价模式有效破解了幼儿园教育缺少评价标准、缺少过程指导、缺少评价主体等问题，保障了儿童游戏权利，转变了教师课程观、家长育儿观。（汤小凤）
来源：中国教育新闻网
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可提供游戏结果反馈,供以后参考;可看出儿童的发展水平和教师的指导水平,便于提高儿童的智力发展水平和教师的教学水平。

4、量表是什么?有哪几种类型?它有什么作用量表种类很多，有计量时间的秒表；有测量长度误差的千分表；有测量流量的叫流量表；有测量压力的叫压力表…… 。

5、根据测量尺度不同划分的四类量表之间有何区别根据测量尺度的不同，可将量表分为类别量表、顺序量表、等距量表和等比量表，这四类量表之间的区别如下：
一、概念不同：
类别量表又称“名称量表”、“名义量表”，是根据被调查者的性质分类的，用来测量消费者对不同性质问题的分类；
顺序量表亦称“等级量表” 。心理量表的一种。无相等的单位也无绝对零点，而是按某种属性的多少排出的等级次序的量表；
等距量表，心理量表的一种，具有相等单位但没有绝对零点的量表；
等比量表又称“比率量表”，是即具有类别、等级、等距特征，也具有绝对零点的量表
二、原理不同：
类别测量是根据事物的某一特点，对事物属性进行分类，并用数字和符号表示；
顺序量表根据事物某一特点，将事物属性分成等级，用数字表示；
等距量表中原点不是固定的，测量单位也是人为的。因此，任何形式为y=a+bx的线性变换都能够保持等距量表的特性；
等比量表是即具有类别、等级、等距特征，也具有绝对零点的量表。
三、作用不同：
类别量表的作用是将数据分成各种互相排斥、互不相容的各种类别；
顺序量表不仅具有类别量表用数字代表特征的功能，而且具有对数据排序的能力；
等距量表在顺序量表所具有的功能的基础上，又增加了量表范围内各点之间的间距相等这一维度；
等比量综合了前三种量表的功能，并又增加了绝对零点或原点的概念。
参考资料来源：
百度百科-类别量表
百度百科-量表
根据测量尺度的不同，可将量表分为类别量表、顺序量表、等距量表和等比量表。
在类别量表中，分配给测量对象的数字或符号仅可作为分辨测量对象的标签，没有排序的意义。使用类别量表得到的数据可以进行频次分析和百分比分析，但计算平均数没有任何意义，只能计算众数。
顺序量表是一种排序量表，分配给测量对象的数字，除了代表测量对象类别特征外，还表明了测量对象某种特征的相对顺序，但不表明测量对象某种特征的绝对数量和差距。使用顺序量表得到的数据可以进行频次分析和百分比分析，也可以计算众数和中位数。
在等距量表中，相等的数字距离代表所测量对象相等的数量差值，等距量表包含顺序量表提供的一切信息，并且可以比较测量对象之间的距离差别。等距量表中相邻数值之间的差距是相等的。使用等距量表得到的数据可以计算算术平均数、标准差和相关系数，也可以进行t检验和F检验。
等比量表具有类别量表、顺序量表、等距量表的一切特性。使用等比量表得到的数据具有固定的原点。因此，在等比量表中，测量值之间的比值也是有意义的。
【量表的作用,询问调查中量表有什么作用】这些量表因其所采用的测量尺度不同，而有不同的结构和功能。
四个量表各自独立，其中所包含的题目也各不相同。康德认为四个量表中每个都有四种品质，而其他心理学家如艾森克等认为四种品质只是这四个量表的共同特点，而不是各自独有的品质。
四个量表的区别主要在于其编制的目的和所包含的题目不同。康德认为这四个量表分别适用于研究道德、知觉、审美、宗教等四种不同的心理学现象。