观察的重要性,观察有何作用 _生活知道

1、观察有何作用观察有发现新的事实的作用，观察并不能发现新的科学理论。从观察所发现的新事实，到新的科学理论的发现，这中间还要经历复杂的步骤。因此当谈到观察的发现作用时，仅仅是指发现新的事实。而这种新事实将检验已有的理论，也许支持已有的理论，也许要求建立新的理论给予解释。
名词释义：
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。观察力是人们从事观察活动的能力。世界著名的生理学家巴甫洛夫，在他的研究院门口的石碑上刻下了观察、观察、再观察的名句，以此来强调观察对于研究工作的重要性。达尔文也曾经说过：我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对他们进行精细观察道德能力上，我可能是中上之人。可见，观察力是十分重要的。

2、认真观察对我们来说有什么好处?　观察生活不是孤立的，观察中要善于感受、联想，这样才能培养思维能力。例如：当看到深秋季节一棵小草还在墙缝中吐着绿色，心中不为之一振吗？你不为它傲霜生长的顽强生命力感动吗？由此联想开去，人在坎坷遭际下、不幸命运中、艰难困苦里应该如小草一样砥砺自己的意志，铸造生命的强度；还可联想到在寒霜凋草木的萧瑟环境里小草却乐观地捧给世界鲜活的绿，给人以生命的绿动，哪怕一点，这种奉献精神都是可贵的。再如看到母亲粗糙皲裂的双手，联想到自己红润圆实的手，两相对比中能不感受到母亲生活的艰辛和自己生活的幸福，从而感悟到母爱的无私并由此生发感恩情感。这里须强调一点，观察要仔细，联想要合理。
另外提醒学生，只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，可以运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色、声音、气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序、一定的角度。
综上所述，教师有效地培养学生的观察力，引导学生平时多多地积淀，中学生作文的语言才会越来越丰富多彩，作文材料才能越积越多，从而从真正意义上提高学生的作文水平。
既然生命的自然规律可以通过观察的方式能得出结论，那么观察对于孩子的成长来说，有着重要的意义。观察是人类生活的一部分，是成人和孩子相处的一种生活方式。
只有通过观察，成人才能在生命的每一天去帮助孩子发展与建构。蒙说道观察不是一定想摘下来就摘下来的帽子，而是你我们与孩子相处过程中的一部分。观察室一种我们要找回来的能力，只有找回来这种能力才能跟孩子一起工作。为了成人能够持续不断的发展，成人需要运用观察技巧，用心去学习，从观察中理解环境，成为环境的一部分。
观察也就是一种研究的工具，在人类历史之初观察就是生活的一部分，他能够帮助人类在生理和非生理层面生存下来。提高我们的生活水平，让我们生活的更好。
玛利亚?蒙台梭利说：“the are of ……” 指观察要成为我们生活的一部分。因为这是唯一一种帮助孩子站在我们面前的一种方式。只有通过观察才能在我们生命的每一天帮助孩子发展，帮助孩子发展。观察我们与孩子相处的一部分。
既然生命的自然规律可以通过观察的方式能得出结论，那么观察对于孩子的成长来说，有着重要的意义。观察是人类生活的一部分，是成人和孩子相处的一种生活方式。
只有通过观察，成人才能在生命的每一天去帮助孩子发展与建构。蒙说道观察不是一定想摘下来就摘下来的帽子，而是你我们与孩子相处过程中的一部分。观察室一种我们要找回来的能力，只有找回来这种能力才能跟孩子一起工作。为了成人能够持续不断的发展，成人需要运用观察技巧，用心去学习，从观察中理解环境，成为环境的一部分。
观察也就是一种研究的工具，在人类历史之初观察就是生活的一部分，他能够帮助人类在生理和非生理层面生存下来。提高我们的生活水平，让我们生活的更好。
玛利亚?蒙台梭利说：“the are of ……” 指观察要成为我们生活的一部分。因为这是唯一一种帮助孩子站在我们面前的一种方式。只有通过观察才能在我们生命的每一天帮助孩子发展，帮助孩子发展。观察我们与孩子相处的一部分。
眼睛是心灵的窗户，观察具有感知事物形象的作用。在感觉神经系统里，视觉对形象问题，具有一看便知、一目了然的作用，较其它觉知系统优势，可谓“寂然不动，感而遂通”，所以，观察具有感知事物形象的作用
认真的观察，对我们有很多好处呀，比如说一个字，如果认真观察，你就不容易写错

3、观察力的重要性最近我通过学习，认识到现在好些孩子感觉都非常聪明，但是一谈到学习就不行了，经常会听到有些家长说我家孩子可聪明了，就是不细心。
很多孩子到了上学的年纪，老师家长经常会说，这个孩子总是粗心大意，本来题目他会做，就是因为审题不清，把数字看错了，然后盯住孩子，你要认真审题，你要仔细看，但是效果都不好。
粗心的本质，其实是观察不够细致，观察力启蒙没做到位。有些孩子经常做错题，比如4+2=8 2×3=5 粗看你可能会觉得孩子是不会算数或者计算错误，其实是因为孩子对于细节的观察不够好。
真正点燃孩子学习动力的，是让孩子有探索欲和求知精神，而探索欲和求知精神的土壤就是看到。看和看到是不一样的。一个孩子如果没有一双善于观察的眼睛，在经历周遭的任何事物时，他其实是没有看到的，没有看到的人，是没有旺盛的探索欲和好奇心的自然也不会提问。不会提问的脑袋，思维也就停滞了。
培养孩子的观察力要从小做起。
下面的做法希望对亲们有所帮助。
妈妈每天接我的时候，总是拉着我的手，让我看路上来来往往的人车，看路边的花草树木。春天来了，小树先是露出来嫩嫩的、尖尖的芽孢，过了几天，芽孢鼓起来了，又过了几天小叶子伸展开来，后来小叶子变成大叶子，不知道什么时候新绿的叶子中间偷偷的钻出来几个小花苞，妈妈说花苞高兴了，咧开嘴一笑就变成美丽的鲜花了。这一切都好神奇呀！
走在街上，可以和孩子比赛，找红色的东西，或者找三角形，或者找正方形都可以，看谁找的多?。恳部梢院秃⒆油娼恿蜗?，每人找一个，到谁那卡住了，他就输了。这样的游戏既增进了亲子感情，又锻炼了孩子的观察力，何乐而不为呢？

4、善于观察到底有多重要看了一本系统地讲述间谍系统以及方法的书，顿时对这个行业有了新的认识，也对人与人之间的距离、关系有了一个新的切入视角。
实际中，并不是掌握着核心秘密的人容易被间谍盯上，因为这些人都是有一定保密意识的，不容易得手，反倒是一些看似普通的并不容易被注意到的人，容易被盯上，看似和你闲聊着天气、温度的话题，就进入对方的把控范围，被挖走了自己没意识到重要性的消息，但是对方起着关键作用。因此，门口的保安、送包裹的快递员、房东老太太、小卖部的阿姨、做楼道清洁的大叔，就可能被间谍盯上，无意中就把目标人物的信息透漏了出去。
在如今的网络时代，从各个社交平台也容易暴露一些隐秘的信息，因此一些比较谨慎的人，是不会晒私人生活的。最近两年各位明星塌方事件也少不了强大的网友的推波助澜，他们会通过一张社交平台上的公开照片中的细节，推理出房子位置、周围人物关系等隐秘的信息。
当然了，间谍工作的一些方法可以运用到工作中，也可以受益于自己的成长。观察力是一项重要的能力，同样是去到一个新的地方，不善于观察的只是感叹一下这个新地方，而善于观察的人会通过见到的人、物去捕捉信息，然后推理出应该防范什么，谁是核心人物，如何推进进展等更深一步的信息。
其实，信息是不同圈层之间的连接与区分点，浮于表面的信息，每个人都能看到的是底层逻辑，能通过表面现象得到更高一个维度的信息，就是稍高的圈层，而高层的圈层就是连环扣的信息交流层，获得更多更高维度的信息，就能让你不断地更换圈层。因此，无论是大人还是小孩，都有必要有意识地训练自己的观察能力。比如，当看到一头猪的时候，不仅仅能想到吃肉，还可以去升维去思考肉制品、畜业的行情、投资的畜生等等，让思维一层层地深进。终身成长的一个方向就是捕捉新的信息，是否能拥有更多更有深度的新的信息就成为了是否能跟上时代的一项指标。
同时，也要注意自己的信息的防护，在面对陌生人时，要提高警惕，去观察其品行，如果具备交往的素质，产生了信任度，再渐渐进入深度交往。切记，上来就一头热，扎进去，当损失惨重之时，才发现，连退路都没有留。交友需谨慎，宁愿拉长考察期，多共事并观察，深度了解其品德，当这方面有问题时，无论能力多强悍，都只适宜警惕地保持一定的距离。如果是品行好的人，即使目前能力欠缺，也是值得投入时间和精力去培养的，相信，一个人把德行的修炼置于首位，才能走得更远，而选择和谁一起走比选择哪条路更重要，同行者的质量会决定你们是否能够到达目的地。多观察，善分析，是值得去练习的能力。

5、观察对写作的重要性观察对写作的重要性
观察对写作的重要性，写作能够考验一个人的文字功底，写作绝不只是单一的流水账，写作的技巧可以提升我们的文辞水平，优秀的文章离不开文采和逻辑的支撑，下面是观察对写作的重要性，仅让大家参考。
观察对写作的重要性1
观察和感受在写作中的作用
通过长期的观察和有意识的感受，不仅能积累丰富的写作素材，引发创作冲动，还有助于作者的思考、记忆和想象。中外作家的创作经历和他们写出的作品，都反映出观察和感受在写作中具有重要的作用。
一、积累丰富的写作素材
观察和感受都是积累写作素材的有效途径。一个作者，在动笔写作品之前，需要做的准备工作很多，但最重要的工作是积累素材。素材积累得越多，作者对比、选择作品所需要材料的余地就越大，当作者动起笔来，就能左右逢源，取之不竭。
高尔基正是因为在长期观察和感受社会生活中积累了丰富的写作素材，才写下了自传性的人生三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。由于贫穷，他小学没有毕业就到鞋店当学徒，干过家佣和洗碗工的活儿。后来他逃跑了，在农村、城市、车站、码头到处漫游和流浪；他当过装卸工、采盐工、锻工、轮船上洗碗的小伙计、车站上的守夜人；他被捕过，自杀过，也曾为了打抱不平而被打得半死；他接触过工人、农民、学生、律师、流浪汉、小偷等各色人，有的还成了他的朋友。高尔基在这样丰富的经历中观察和感受社会生活，使他上了人间的“大学”，懂得了许多书本上学不到的知识，提高了对社会的认识能力，同时也积累了丰富的写作素材，这对他的创作取得成功起了决定性的作用。曹雪芹通过感受积累“半世亲见乐闻”的素材，写出了《红楼梦》这部中国封建社会的“百科全书” 。书中对于中国古代的吟诗作赋、琴棋书画、园林建筑、官制礼仪、民风习俗等的描述，生动感人，就因为那大都是曹雪芹本人亲身经历过的，感受过的。离开了观察感受，想占有丰富的能使读者信服的写作材料，是不大可能的。曹雪芹自言“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味” 。作家长期积累的生活与感受，一旦遇到合适的时机，就会喷涌而出，呈于纸上。
二、观察、感受引发创作冲动
作者写作，是因为有感而发。“有感”既包括作者观察感受的内容，也包括这些内容带来的写作冲动。作者正是在观察感受中，心灵受到某人、某事、某物、某景的触碰或强烈震动，产生了非要表现不可的欲望，才会动笔写作。写作冲动是写作主体在各种因素作用下产生的一种不可遏制的欲望，这种欲望促使写作主体实施写作行为，而观察和感受就是不时引发写作冲动的重要因素。
观察对写作的重要性2
一、培养学生观察的兴趣
学生不善于观察，就是没有真正了解观察的重要性，对观察没有兴趣。见于此状，教师要让学生了解观察对作文的益处，比如，通过一些名作家做文章时重视观察的故事，让学生在心中不自觉地认识到观察对于作文的重要作用。与此同时，教师要逐渐培养学生观察的兴趣，老师要先让学生对自己最喜欢的`事物（动态的人或动物、植物等，静态的玩具、雕塑建筑等）进行观察，写出观察笔记。在评价时，教师要注意运用陶行知先生的“赏识教育”的方法。评语中指出每位学生观察、仔细的段落，尤其是那些平时作文水平较差的同学，看到他们哪怕一点儿通过自己观察所写出的文字，教师都要给予鼓励和表扬，激发他们观察的兴趣。当然，对于优秀的文章，要当做范文向全班朗读，让学生自己指出该文优秀之处，加深印象，向其学习，并给作者一定鼓励，让每个学生都有把自己的文章当范文的愿望，激发他们更认真地去观察的欲望，让学生在愉悦中完成教师布置的每周二至三篇笔记的任务。久而久之，学生的观察视野会扩宽，由观察自己感兴趣的事物到开始观察自己身边的事，如生物、物理等理科实验的方法，蜡染的制作程序，家庭的欢乐与忧愁，对某种社会现象评价……学会观察，则感到“有米可炊” ，语言也变得越来越丰富。此外，还可以通过做游戏培养学生的观察的兴趣和能力。
二、从观察社会生活中具体的人和景物开始
观察人物。包括观察人的外貌、语言、行动、性格、作风，观察人的生活、工作、学习等。观察人物一般都从外表开始，但又不能只停留在外表上。观察者特别要注意通过事物的外在特征去探索内在的个性。
鲁迅先生在《祝福》里对祥林嫂眼睛的刻画，可谓别具匠心，令人叹为观止。祥林嫂眼神的变化反映出祥林嫂命运的变化，我们读祥林嫂的眼睛，就读出了祥林嫂一生的坎坷磨难，正所谓“眼睛是心灵的窗户” 。在刻画祥林嫂眼睛的时候，鲁迅先生仅仅借用了几个动词“顺”“直”“瞪”“瞥”“轮” ，就体现出旧社会是怎样让一个充满活力、充满力量的祥林嫂步步走向死亡之路的。即便是同一个动词，也有丰富而不同的含义。当她临死之前看见我时，“是瞪着眼睛向我走来”，又一个“瞪”字，一方面表明她未老先衰，视力已相当不行；另一方面表明她看见“我”了，就像看见救世主一样，害怕“我”走失。而她此时的脸上已经看不见喜怒哀乐，她衰老消瘦得有如木刻，“只有那眼睛间或一轮，还可表明她是个活物” 。说明祥林嫂在长期严重的打击与折磨下，已陷入极度的悲哀，内心的痛苦已无法表露，精神已完全麻木了。可见鲁迅先生对生活中的这一类人相当熟悉，并且是作了长期的细致的观察的，所以能准确地表现出这类人物的外在特点。
观察景物。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。比如花，有的艳丽多姿，有的清香四溢；比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜。怎样才能写出景物的特点呢？关键是要善于抓住景物特点深入观察，认真感受。我们所熟悉的“王冕学画”就是在多次的仔细观察、深刻体验中，才画出那么栩栩如生的荷花来。传说中的宋代画家文与可，正是因为全神贯注地观察了骄阳下的竹子和倾盆大雨后的竹林，使整个身心溶入了竹的海洋，真正做到了“成竹在胸”，因而能画出最出众、最富有特点的竹子。此外，要善于捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是多姿多彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时要善于捕捉景物的颜色和姿态。比如《紫藤箩瀑布》一课，“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”，把一树盛开的紫藤箩花比作瀑布，形象地写出它的形状，显得气势非凡，灿烂辉煌。
三、启发学生在观察中学会感受事物并生发联想
观察生活不是孤立的，观察中要善于感受、联想，这样才能培养思维能力。例如：当看到深秋季节一棵小草还在墙缝中吐着绿色，心中不为之一振吗？你不为它傲霜生长的顽强生命力感动吗？由此联想开去，人在坎坷遭际下、不幸命运中、艰难困苦里应该如小草一样砥砺自己的意志，铸造生命的强度；还可联想到在寒霜凋草木的萧瑟环境里小草却乐观地捧给世界鲜活的绿，给人以生命的绿动，哪怕一点，这种奉献精神都是可贵的。再如看到母亲粗糙皲裂的双手，联想到自己红润圆实的手，两相对比中能不感受到母亲生活的艰辛和自己生活的幸福，从而感悟到母爱的无私并由此生发感恩情感。这里须强调一点，观察要仔细，联想要合理。
另外提醒学生，只有在抓住景物特点、认真观察的基础上，才会有生动逼真的描写。我们在描写景物中，可以运用电影摄影师的技巧，合理安排描写的顺序，像我们通常所见的写景文章，要有先后顺序，有远景，有近景，有主次之分，上下之分，先总写再分写。先写静态，再写动态，或动静结合；先写形状，再写颜色、声音、气味……总之，观察要仔细，描写要有一定的顺序、一定的角度。
【观察的重要性,观察有何作用】综上所述，教师有效地培养学生的观察力，引导学生平时多多地积淀，中学生作文的语言才会越来越丰富多彩，作文材料才能越积越多，从而从真正意义上提高学生的作文水平。