列宁这样做是为使男孩内心受到震动，从而认识和改正自己的错误，在整个事件中，处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动 ， 而且列宁这样做既不伤害对方的自尊心，又表现出列宁对知错就改的行为的鼓励 。
【列宁为什么不问男孩却问灰雀呢】故事体现列宁善解人意和对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真，通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程 ， 是本篇课文在表达上的主要特点 。男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关，这也体现使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回，需要循循善诱 。
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