其实 ， 更为重要的是 ， 读书使人明智 ， 读书增长见识 。一个人的专业成长不是一蹴而就的 ， 它是一个较为漫长的过程 ， 教师亦如此 。教师不但要读书 ， 需要长期坚持读书 ， 以此来增长他的专业知识 。教育不仅仅是学校的事情 ， 家长也是孩子教育的重要参与者 。二通过读书 ， 掌握教育的方法 。
阅读会让教师更智慧吗？
【让山区孩子上学读书,教师是如何践行读书的】“一日无书 ， 百事荒芜 。”“书犹药也 ， 善读书可以医愚 。”阅读的好处无论怎么都说不完 。下面我和大家分享一个关于阅读的小故事 。我在小学六年级任教 ， 全镇所有六年级学生集中到一个校区一起学习 。对于孩子们来说 ， 他们就像刚断奶的婴儿：想家 ， 不习惯 ， 难受、不能专注学习 。面对全体学生 ， 我采用主题班会的形式进行思想教育 ， 可是 ， 面对个别孩子 ， 这样的方法好像没有什么用 。
小A同学 ， 家距离学校五公里 ， 爸爸在附近干建筑散工 ， 妈妈得重病 ， 在家卧床养病 。这孩子每天都想着回家 ， 理由是：不习惯 ， 想每天看到妈妈 ， 担心妈妈 。刚开始爸爸、叔伯婶母都来接送过她 ， 但是 ， 一段时间之后 ， 家长不耐烦了 ， 说再这样迎来接往的 ， 小A就不要读书了 ， 而孩子听了家长的话 ， 也动了不想上学的念头 ， 她面临着辍学的困境 。
我也很烦恼 ， 于是决定从书中寻找答案 。我看了一些心理学和教育学的书籍 ， 然后试着和孩子谈心 ， 随着时间的推进 ， 孩子的思想有了一点转变：决定一周回家两次 ， 周二和周四 。当时天气已经开始转冷 ， 她父亲在繁重的工作之余接送孩子 ， 还是很辛苦的 。一个偶然的机会 ， 一篇文章重新进入我的视野 。于是 ， 在班会上 ， 我对孩子们讲起了这个典故：默罕默德带领门徒们去传教 ， 路上遇到一座大山 ， 门徒说 ， 这山太高了 ， 不知道走到什么时候才可以走过去 ， 还是回头吧！默罕默德对门徒说 ， 他只要大叫一声 ， 山就会走开 ， 说完 ， 他就扯开嗓门大喊：“大山 ， 请您走开 ， 我们要过去 。
”结果他对大山喊了很久 ， 大山依然纹丝不动 ， 山既没有走开 ， 也没有过来 。”门徒们垂头丧气地看着默罕默德 ， 觉得老师这个玩笑开得有点大 。可穆罕默德郑重地对门徒说：“山不走 ， 我们走 。”然后就带领着门徒努力爬过了大山 。这个故事生动地告诉我们 ， 无法改变外在条件的时候 ， 只有改变自己 ， 才能克服困难 ， 达到目的 。但是在生活中 ， 我们会发现有太多的人在那里坐等山自己走开……故事讲完 ， 孩子们陷入了沉思 。
为什么说做老师 ， 做父母都要多读书才能成就真正的教育？
感谢邀请 。富兰克林说：读书使人充实 ， 思考使人深邃 ， 交谈使人清醒 。其实 ， 更为重要的是 ， 读书使人明智 ， 读书增长见识 。特别是做老师和家长的 ， 虽不能说读书一定能“成就”真正的教育 ， 但多读点书 ， 对孩子教育的确有好处 。一读书增长专业知识 。一个人的专业成长不是一蹴而就的 ， 它是一个较为漫长的过程 ， 教师亦如此 。教师不但要读书 ， 还需要长期坚持读书 ， 以此来增长他的专业知识 。
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