那么五年级的孩子的周记应该怎样写呢？1、帮助孩子丰富课余生活现在的孩子之所以不知道写什么 ， 是因为他们的生活太单调 ， 缺乏新奇的事情 。五年级的孩子有了自己的感受和体会 ， 我们要在生活中发掘周记的素材 ， 并养成随手记录的习惯 。我是一名工龄23年的语文老师 ， 我也喜欢让孩子写周记 ， 写周记有很多好处 。
小学周记怎么写？
我教书20几年 ， 从来不叫孩子写日记 ， 倒时常叫孩子写周记 。毕竟一天中发生的事情很难找到让孩子们感兴趣的 ， 一周下来就不一样了 ， 总会有一些事能让孩子萌发写作的兴趣 。1、培养孩子们的兴趣 ， 教给孩子一些写周记的方法记得刚接手这个班时 ， 孩子们刚上三年级 ， 叫他们写周记 ， 他们都面面相觑 。我一下子就从孩子们的表情中读懂了：他们不会写 。
于是 ， 我就一步步指导 。学校大扫除了 ， 我指导他们写大扫除的情景：你们为什么要大扫除；大扫除时是怎样分工的；然后选一两个孩子作为重点来写 ， 注意写出他们的神态、动作；你又做了什么事 ， 写出你的动作 ， 在这过程中你有没有遇到什么困难 ， 是怎样想的 ， 又是如何克服的呢？最后 ， 你们扫除的结果样 ， 你的心情怎么样？从中你受到了什么样的启发？经过我这样一指导 ， 孩子们茅塞顿开 ， 洋洋洒洒写了一大篇来 。
我还告诉他们写小动物 ， 可以写写小动物长什么样儿？它是怎么吃食 ， 怎么睡觉 ？你和它之间发生了哪些有趣的事情？如果实在不会写 ， 还可以用图画代替 ， 先培养孩子们的兴趣 。2、在生活中寻找写周记的素材生活中不是缺少美 ， 而是缺少发现美的眼睛 。我们要教会孩子们找生活中的素材：八月 ， 写写校园里的桂花；下雪了 ， 写写雪景；春天来了 ， 写写田野里的春天；发奖了 ， 写写发奖大会；考试 了 ， 写写你是怎样考试的 ， 重点写出自己的心理活动；菜花开了 ， 去看看满地的金子 ， 再闻闻花香……生活处处皆语文 ， 我们要多提醒孩子做生活的有心人 。
并要学会及时发现 ， 及时记录不要等到一周结束才写 。3、在阅读中积累语言不管什么文字材料 ， 都得靠语言支撑 。那么语文的积累怎么来？唯一的办法就是阅读 。只有通过大量的课内外阅读 ， 摘录美词佳句 ， 写心得 ， 只有积累到足够的语言 ， 写作文时才能信心拈来 ， 才能厚积而薄发 。我们班的孩子我是要求每天看书 ， 每天做摘抄 ， 刚开始时带有强制性 ， 后来孩子们自己形成了习惯 ， 也就主动完成了 。
【五年级学生周记佳作《春》,小学五年级的周记怎么写】4、最后是学会修改周记跟作文是相通的 ， 甚至就是一个作文 ， 同样的要指导孩子们学会修改 。从语言、标点、对人物的刻画、对事件的记叙 ， 是否表达了自己的真情实感等角度来指导 。老师可先个别辅导、并用上修改符号 ， 慢慢地 ， 孩子们自己可以改就好了 。孩子的写话能力不可能立竿见影 ， 我们需要有耐心、恒心和爱心 。让孩子在生活中去发现可写的东西 ， 再用语言文字再现当时的情景 。
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