3、从现实因素考虑：幼儿园所在地的自然环境、社会资源、交通状况、出行工具、后勤保障等都有所不同，但这些是活动能顺利进行的保障条件，不可忽视 。所以综合考虑，就数幼儿园所在地区内植被丰富的森林公园，或者一个天然草场，总之是能与大自然近距离接触的安全的、安静的地方最为合适 。同时也必须组织外出，乘坐交通工具才能到达的地方，而不是学校后面的山坡上，这样会延长整个活动时间和有目的的创设需要孩子们经历的环境和事件 。
在组织外出、乘坐交通工具、整个春游活动中都需要锻炼孩子们的行为规则意识和能力，也能发展其情绪控制能力和自律意识的萌芽，同时也有幼儿初期的社会化功能，比如互相帮助的交往能力，观察感受别人而形成的同理心等 。在和大自然的接触中，能发展出更多更好的品质特性，比如爱心、关心、善心，慈悲心等，同时也能激发孩子的想象力和创造力，本身大自然就是最高形式的艺术体现，同时也能通过聆听、触摸、闻嗅等感知觉来建立大脑中的神经连接和对于事物的认知，也能在奔跑中发展身体机能，更是让孩子们开心快乐的有效途径，而在这种积极情绪的引导下，孩子们也会更加愿意去学习 。
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