于是,在角色扮演游戏中我就让他当保安 。比如在角色扮演中,“琪琪小护士给病人量体温的时候细心,这样做值得表扬 。学龄前的孩子很喜欢角色扮演,作为幼儿园老师该如何对自己班上的孩子因材施教呢?熟知孩子的性格,了解其家庭简单概况 。
在角色游戏中培养幼儿社会性意识,教师该如何针对幼儿因材施教?
【如何对大班幼儿角色游戏进行个性化的指导,教师如何在一个幼儿角色游戏中引导者案例】
学龄前的孩子很喜欢角色扮演,作为幼儿园老师该如何对自己班上的孩子因材施教呢?熟知孩子的性格,了解其家庭简单概况 。每个孩子都有自己的特点,同时也存在着不足,所以幼儿园老师只有熟知孩子的性格,并且对其家庭有大概的了解才能够做到因材施教 。我班上的小浩(化名)是留守儿童,总是喜欢推别人、争排队位置 。为了让他改变不好的习惯,我细心地观察,发现他总喜欢当熊大保护森林 。
于是,在角色扮演游戏中我就让他当保安 。告诉他保安的职责与必须遵守的规则 。一段时间后他总是争抢位置的毛病就改掉了,推人的情况不再频繁发生,偶尔还是会有 。所以,只要老师用心去观察孩子,总能够发现孩子的闪光点并加以好好的运用 。对孩子进行鼓励性评价 。我对孩子们的评价,从来不会吝啬于只有“很赞”、“很棒”、“太棒了”这些字眼,不会加上描述性词语再评价孩子 。
比如在角色扮演中,“琪琪小护士给病人量体温的时候细心,这样做值得表扬 。”“龙龙当医生的时候有耐心的倾听病人的病情描述,这样的医生大家都喜欢 。”“星星给小宝贝梳头发的时候仔细,没有扯疼小宝贝 。所以小宝贝说谢谢星星 。”给孩子所做的事情进行描述,让他懂得他这样做是真的好 。不是只有空洞无力的很赞、特别赞、太棒了这样简单的字眼 。
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