大学养成教育手册怎么写,家里养成教育手册怎么写


如何提升家庭教育素养?
著名心理学家弗洛伊德不仅将人格发展分为本我、自我、超我三个阶段,还将儿童心理发展划分为五个阶段,即口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期 。人的成长是一个复杂的能量系统,从新生儿到成人不同的阶段有不同的特点,也就需要不同的教育方法 。婴幼儿教育从新生儿到1.5岁左右的属口腔期 。孩子完全处于最原始状态,而且原始性主要集中在口部 。
从口腔中获得快感是孩子的特点 。恰当地控制吃奶、吃饭是孩子从自然人向社会人转变的关键 。什么时候吃什么时候睡,既要照顾孩子的快感满足,又不能一哭就送上奶或饭 。使孩子养成一个好的习惯 。儿童教育从1.5岁到3岁,属于肛门期 。此时的孩子对粪便排泄能获得快感,在这段时间里,父母多对幼儿的便溺行为订立规矩,加以训练,能使孩子养成良好的卫生习惯 。
从3~5岁,属于性器期 。孩子从开始时认为男女是一样的到不一样的认识,有恐惧也有疑问 。此时,是角色认同的大好时期 。少年教育从6到12岁,属于潜伏期 。孩子朦胧中产生道德感、美感、羞耻心理,害怕被别人厌恶等的心理力量的得到快速发展,是人压抑产生的开始 。此时,应该培养孩子学习兴趣,用学习、体育、歌舞、艺术、游戏等转化压抑或升华道德感和美感 。
【大学养成教育手册怎么写,家里养成教育手册怎么写】生殖期是青春期到成年期 。孩子的思维、性格逐渐成熟阶段 。中学生教育所以,从弗洛伊德人的人格、心理发展不难看出,家庭教育,是根据孩子每一个阶段成长需求和特点进行教育的 。家庭大量的教育是教会孩子如何做人,养成学习习惯和兴趣,而非一味地抓文化知识学习 。从新生儿到成人,是一个抱着走路、牵着走路、拉着走路、看着走路的发展过程 。

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